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Por favor no imprima nada, lea la información primero. Si usted tiene acceso a Internet y el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas, su niño debe realizar las siguientes actividades:Una sesión de 50 minutos:

• Inicio - Cierre (5 minutos máximo al inicio y 5 al terminar de trabajar inglés): preparación de una canción acerca del alfabeto “ABC chant”, la cual tiene una duración de dos minutos con 46 segundos, pero solo se trabajará hasta el minuto 1 con 20 segundos.

Por favor, tenga a la mano la letra de la canción y la hoja con el alfabeto (anexo 3) y apoye a su niño/a cantar las palabras con la pronunciación sugerida mientras va señalándolas en el alfabeto y ayudándole a recordar lo que significan en español.

La invitación es que repitan la canción dos o tres veces antes de empezar la actividad de la semana y al terminar.

Esta evidencia se enviará el 9 de mayo, la intención es que el niño la repase durante 5 semanas y una vez que la conoce y la recuerda bien se le grabe cantándola, es importante que le permita familiarizarse con las palabras y pronunciación

si su pequeño/a no desea cantar puede grabarlo diciendo el alfabeto letra por letra con la pronunciación correcta, aunque sí se invita a que vean el video para que se familiaricen con una pronunciación más natural.

También puede imprimir o elaborar el alfabeto del anexo 4 y pegarlo en alguna pared o espacio para que su peque lo repase constantemente (la pronunciación la encuentra junto a cada letra, encerrada en un recuadro) y ver estos videos para reforzar la memorización de las letras de corrido

En esta ocasión, si su pequeño/a no desea grabarse cantando (serán 3 canciones las que se presentarán en este tercer trimestre) y prefiere hacer el examen, este se dividirá en cuatro apartados: vocabulario, los números, el alfabeto y el deletreo. Para el deletreo necesitará conocer el alfabeto, así que será esencial que lo repase y se lo aprenda.

Cuenta con dos meses para afianzarlo.• Desarrollo (40 minutos máximo): Es momento de trabajar en el cuaderno o en la impresión de la actividad. Recuerde que en la parte superior se escriben los datos de identificación: el nombre (name), el grado (3 seguido de rd), el grupo (group) y la fecha (date) abreviada (mes en inglés -March-, el número seguido de un th y el año).

Esta semana se comparará la escritura de los números que se han revisado (del 1 al 20) y los que irán revisándose las siguientes semanas (las decenas para llegar al 100).

Si puede imprimir trabaje con el anexo 1 y si va a trabajar en el cuaderno siga las indicaciones del anexo 2, página 3.

En esta ocasión las instrucciones las encontrará en la hoja de trabajo, la cual se divide en tres momentos a elaborar: en el primer apartado compararán la terminación en teen de los números que van del 11 al 20, en el segundo compararán la terminación en ty de las decenas cerradas hasta el 90 y en el tercero compararán las letras iniciales entre los números del 1 al 10, los que van del 11 al 20 y las decenas cerradas hasta el 90. En los anexos podrá verlos claramente, recuerde que el anexo 1 es útil si se va a imprimir, mientras que el anexo 2 es útil si se copiará la información del archivo a la libreta.

De manera opcional, su pequeño/a puede ver el siguiente video donde encontrará el conteo de 10 en 10