Estimados Madres, Padres de familia y tutores de la Escuela Primaria Matilde Acosta de 3°C, 4°A, 4°B y 4°C:

Ante todo, agradezco el apoyo brindado a los niños/as durante esta contingencia, ya que, sin su apoyo, no sería posible su aprendizaje. Les sigo pidiendo de su apoyo para que puedan entregar las actividades en tiempo y forma.

En esta semana del 7 al 11 de diciembre, que es la semana dieciséis, vamos a repasar el vocabulario aprendido, reforzaremos las estructuras gramaticales básicas vistas hasta el momento, y también aprenderemos los meses del año.

En la primera actividad, los alumnos/as solo deberán repetir la letra del canto del video Youtube, solo copiarán la letra de la canción como se muestra a continuación:

The Months Chant (El canto de los meses)

January January

February February

March March

April April

May May

June June

July July

August August

September September

October October

November November

December December

IMPORTANTE: La letra debe ser copiada a mano. Aquí está el enlace para que los alumnos/as escuchen la pronunciación de los meses del año. Es muy importante que escuchen la pronunciación de cada mes del año.

Estos son los meses del año en español: January (enero), February (febrero), March (marzo), April (abril), May (mayo), June (junio), July (julio), August (agosto), September (septiembre), October (octubre), November (noviembre), December (diciembre).

En la segunda actividad, los alumnos/as deberán identificar cuando usar a o an (un, una).

Estos artículos solo se usan en singular y significan: un, una.

El artículo a se usa antes de una consonante o de una palabra que tiene sonido de consonante. Ejemplos:

a tomato (Un jitomate), a carrot (una zanahoria), a pencil (un lápiz)

Y usamos an antes de una vocal o una palabra con sonido de vocal: Ejemplos: an eraser (una goma), an avocado (un aguacate), an onion (una cebolla)

En la segunda parte de esta actividad, solo tienen que escribir el plural de cada palabra. Los plurales al igual que en español se agrega una s. Sin embargo, hay excepciones que explicare a continuación.

Cuando la palabra termina en consonante o con vocal, solo se le agrega la s. Ejemplos:

En la tercera y última actividad, los alumnos/as solo distinguirán el singular del plural. IMPORTANTE: a los plurales, en esta ocasión no solo se les agrega s, se debe tomar en cuenta la letra con que termina cada fruta o verdura para escribir la forma plural que le corresponde.

Me pueden seguir contactando a mi correo institucional: sonia.mendozac@aefcm.gob.mx . o al WhatsApp del grupo correspondiente dentro del horario establecido, dando respuesta dentro del mismo horario, es decir, de las 8:00 a las 14:00.

Cualquier duda o pregunta estoy a sus órdenes.Saludos cordiales.

Atte. Profesora de Inglés Sonia Isabel Mendoza Castillo