ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO

“MATILDE ACOSTA” ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 36 

 Del 31 de mayo al 4 de Junio de 2021 

Grado: 4o B

 Nombre del docente: 

 BENJAMIN GONZALEZ VAZQUEZ

Actividades que se llevarán a cabo del 31 de Mayo al 4 Junio de 2021. 

Todas deberán llevar los siguientes datos: 

Fecha: 

Asignatura:

Tema:

Asimismo deberán ser entregadas a más tardar los días viernes en el correo institucional que es: 

 benjamin.gonzalez@aefcm.gob.mx 

 • Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. 

 Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.

ESPAÑOL

•Explicarán que al terminar una entrevista es necesario transcribir las notas que se tomaron, con el objetivo de organizar la información lo más claro y preciso posible; para ello es de gran importancia emplear correctamente los signos de puntuación. 

•Explicarán que al realizar una entrevista es importante asegurarse de que las preguntas redactadas sean las necesarias para obtener la información completa que requieren. 

•Copiarán en su cuaderno la entrevista al bombero que se encuentra en la actividad anterior, señalando la intervención del entrevistador y del bombero. Pueden basarse en el formato de la entrevista al Dr. Ancona páginas 71 y 72 del libro de Español.

•Contestarán las preguntas que se encuentran en su libro de Español pág. 73, en su cuaderno de trabajo. 

•Seleccionarán diversos temas acerca de los cuales deseen conocer más a fondo mediante la realización de una entrevista; pueden elegir algunos que hayan trabajado en su libro de Ciencias Naturales. 

•Con los temas seleccionados, completar en el cuaderno la tabla que se encuentra en la página 74 del libro de Español.

•Elegirán uno de los temas de su tabla para llevar a cabo la preparación de una entrevista que les permita conocer más sobre el tema. 

 •Recabarán información en sus libros de texto, biblioteca o en fuentes electrónicas sobre el tema elegido. 

•Realizarán un cuadro sinóptico con la información investigada, señalando el tema general y los subtemas más relevantes de los cuales podrían desprenderse las preguntas.

MATEMÁTICAS

•Recordarán que un cuerpo geométrico puede estar conformado por caras distintas, por ejemplo, el siguiente cuerpo contiene dos triángulos y tres rectángulos:

•Realizarán su cuaderno de trabajo 5 figuras geométricas de objetos que encuentren en su casa, en donde realizarán un dibujo empleando diversas caras de cuerpos geométricos. 

 •En el cuaderno realizar la siguiente tabla, la cual completarán a partir de las figuras geométricas que emplearon en su dibujo.

•Los alumnos y las alumnas contestarán la actividad del desafío 36 de la página de su libro de matemáticas 64 y 65. 

•Los alumnos y las alumnas contestarán la actividad de su libro de desafíos pág. 66. 

•Los alumnos y las alumnas contestarán la actividad de su libro de desafíos pág. 67 y 68

•Los alumnos y las alumnas contestarán la actividad de su libro de desafíos matemáticos pág. 69 y 70 

•Los alumnos y las alumnas contestarán la actividad de su libro de desafíos matemáticos pág. 71 y 72 

•Los alumnos y las alumnas contestarán la actividad de su libro de desafíos matemáticos pág. 73 y 74

CIENCIAS NATURALES

•Observarán el video “El ciclo del agua para niños. 

¿Qué es el ciclo del agua?, ¿por qué llueve? 

Ciencias para niños” que se encuentra en el siguiente enlace

en donde se explica el proceso del ciclo del agua. 

•Leerán la información de la página 82 y 83 del libro de Ciencias Naturales acerca del ciclo del agua. 

•Realizarán un resumen en el cuaderno con la información más importante de las páginas leídas.

•Copiarán en el cuaderno el esquema que se encuentra en la parte inferior de la página 82 del libro de Ciencias Naturales. 

•Observarán el video “Cuidado del agua” que se encuentra en el enlace

en donde se explican algunas medidas para cuidar el agua y cómo ocurre el ciclo del agua. 

•Realizarán la actividad “¿Cuánta agua nos queda?” de la página 83 del libro de Ciencias Naturales, en donde se requiere realizar una investigación acerca de la cantidad de agua para cada consumo humano, los cuerpos de agua existentes y las actividades o conductas que causan contaminación.  

•Redactarán en el cuaderno una conclusión sobre la importancia de cuidar el agua y sobre algunas medidas que proponen para cuidar este recurso.

GEOGRAFÍA

•Leerán el fragmento de la canción que se presenta en la actividad de la página 101 del libro de Geografía e identificar el tema que trata. 

•Recordarán si tienen algún familiar o conocido trabajando fuera del país. 

•Leerán el apartado “Hacia dónde van” de la página 102 del libro de Geografía, donde se habla de las personas que salen de su casa en busca de un mejor ingreso económico.

•Realizarán apuntes en el cuaderno con los conceptos de migración, emigrante e inmigrante, incluir algunos ejemplos. 

•Realizarán la actividad “Exploremos” de la página 102 del libro de Geografía, en donde consultará las páginas 28 y 29 del Atlas de México para conocer la migración de su entidad. 

•Leerán el apartado “Los que se mueven en el país” de la página 103 del libro de Geografía, en donde se explican algunas causas de la migración dentro del país.

HISTORIA

•ACTIVIDADES DE REPASO. 

•Leerán el tema “La conquista de México-Tenochtitlán” de las páginas 90 a la 94 del libro de Historia, en donde se explican las situaciones que permitieron que los españoles conquistarán México-Tenochtitlán. 

• Resolverán la actividad “La conquista de México Tenochtitlán” del Cuadernillo de Ejercicios, en donde identificarán algunos personajes relacionados a la conquista de México-Tenochtitlán. 

 •Elaborarán en el cuaderno un cuadro comparativo acerca del impacto de una epidemia en el pasado y en la actualidad.

•Realizarán la actividad “Comprendo y aplico” de la página 95 del libro de Historia, en donde leerán dos textos sobre la muerte de Moctezuma y argumentarán si fueron los españoles o los mexicas los que lo mataron. 

•Leerán el tema “Expansión y colonización a nuevos territorios” de la página 96 del libro de Historia, acerca de las expediciones realizadas después de la conquista de Tenochtitlán. 

•Observarán el mapa sobre la expansión de España y la construcción de nuevas ciudades, sobre todo en los lugares donde existía abundante oro y plata.

FORMACION CIVICA Y ETICA

•Leerán la información de la página 64 del libro de Formación Cívica y Ética acerca de la igualdad entre hombres y mujeres.  

•Observarán las obras de arte de las páginas 64 y 65 del libro de Formación Cívica y Ética, y escribir en el círculo que se encuentra a un costado del nombre de cada obra, una M si creen que fue realizada por una mujer, o una H si consideran que la realizó un hombre. 

 •Revisarán si fue correcta la letra colocada en cada obra, utilizando la información de los seis artistas que aparecen en la página 66 del libro de Formación Cívica y Ética.