Escuela Primaria “Matilde Acosta”

CUARTO GRADO GRUPO “B”C.

PROFR. BENJAMIN GONZALEZ VAZQUEZ.

Actividades que se llevarán a cabo del 19 al 23 de octubre de 2020.

Todas deberán llevar los siguientes datos:

 Fecha:

Asignatura

Tema:

Asimismo deberán ser entregadas a más tardar los días viernes en el correo institucional que es:

benjamin.gonzalez@aefcm.gob.mx

• Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.

Lunes 19 de Octubre

Español

•Observarán el video “¿Cómo realizar una exposición oral?” el cual brinda una breve orientación sobre cómo realizar una exposición oral.

•Investigarán que es un (guion de exposición) y lo escribirán en su cuaderno de trabajo.

•Redactarán la introducción de la exposición, para lo cual deben pensar la manera en que presentarán el tema, cuidando que sea interesante para atraer la atención de los oyentes.

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Martes 20 de Octubre

Español

•Terminada la introducción, redactar la conclusión final del tema expuesto, realizando una breve síntesis de la información presentada. Recordar que la introducción se anota al inicio del guion de exposición y la conclusión al final del guion.

•Leerán el guion completo desde la introducción hasta la conclusión para revisar que tenga coherencia el texto completo, verificando en especial que la introducción y conclusión se relacionen correctamente con la información que se presenta en el desarrollo del guion.

•Comentarán que para poder mostrar seguridad al momento de realizar la exposición, es importante tener dominio del tema y estar seguros que la información que se brindará sea clara, correcta, comprensible y de interés para las personas que escucharán la exposición. También es importante que tanto el guion para exponer como los materiales de apoyo tengan una correcta estructura, ortografía y redacción.

Miércoles 21 de Octubre

•(Mamá y papá explicarles este punto a los niños)

•Explicarán la importancia del uso del punto y seguido, del punto y aparte, así como el de las mayúsculas después del punto y en nombres propios, con breves ejemplos como los siguientes: El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. “Salieron a Manzanillo a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.”El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del punto y aparte se escribe en una línea distinta.“El cielo estaba negro aquel día. Las nubes explotaron con mucha agua.Adrián y Javier, sentados en la banqueta, esperaban empapados el regreso de su perro.”El punto final es el que cierra un texto. “Este es el final del texto.”

 •Revisarán el borrador del guion de exposición verificando la ortografía, el uso correcto de los signos de puntuación, y el empleo de nexos, es decir de las palabras que sirven para relacionar un párrafo con otro y para darle continuidad al texto, como por ejemplo: en cuanto a, además, sin embargo, asimismo, finalmente, por último, etc.

Lunes 19 de Octubre

MATEMATICAS.

•Realizarán prácticas de medición de objetos con las tiras del ejercicio anterior. Los niños deben medir su libro de texto y su cama, ¿Cuántos décimos, cuántos centésimos, cuántos metros midió?

•Registrarán en el cuaderno, las medidas de ambos objetos dibujándolos para indicar cuánto mide cada uno de sus lados, representando las medidas con punto decimal.

•Resolverán el desafío #5 de la página 18 de su libro de desafíos matemáticas, en donde utilizarán fracciones decimales y su escritura con punto decimal al medir diversos objetos de su entorno.

Martes 20 de Octubre

•Explicarán la relación entre las unidades de longitud (decímetro, centímetro y milímetro) y su representación en fracción: Los décimos del metro representan el decímetro, los centésimos del metro al centímetro, y el milésimo del metro al milímetro. Considerar empezar a discutir la notación decimal (escritura con punto) de las fracciones decimales: 1 /10 = 0.1 1/ 100 = 0.01

•1/ 1000 = 0.001(EJEMPLO).

•Trazarán en su libreta cuadriculada con ayuda de su regla, un cuadro que mida 6 cm por lado. Colorear un ¼ de la superficie del cuadro de color rojo, un ½ del cuadro de color amarillo, y 1/8 del cuadro de color verde.

Miércoles 21 de Octubre

MATEMATICAS.

•De la actividad anterior, los papás y las mamás tomarán un video cuando los alumnos (as), estén elaborando su tapete.

•Copiarán y responderán en el cuaderno las siguientes preguntas: 1. ¿Es verdad que la superficie que falta de color corresponde a 2/16? ¿Por qué?2. Si nos indican que apliquemos a este cuadro 1/3 de color anaranjado ¿habría superficie para colorear?

•Resolverán el desafío #6 de su libro de desafíos matemáticos página 19, en donde compararán fracciones que se representan gráficamente, al tener que dividir la unidad.

Jueves 22 de Octubre

CIENCIAS NATURALES.

Observar los siguientes videos: 1.“Sistema Inmunológico | Cuerpo Humano | Pinkfong Canciones Infantiles” el cual es una canción infantil que habla de cómo el cuerpo se defiende de los gérmenes.

2.“Cómo FORTALECER el sistema INMUNOLÓGICO en NIÑOS” solo hasta el minuto 2:36 en donde se brindan algunos consejos para fortalecer el sistema inmunológico de los niños antes del virus.

Viernes 23 de Octubre

CIENCIAS NATURALES

•Explicarán que es de gran importancia cuidar nuestra alimentación para brindarle al sistema inmunológico los nutrientes necesarios para atacar las enfermedades. Pueden apoyarse de la información que proporciona el siguiente enlace sugerido respecto a cómo influye nuestra alimentación en el sistema inmunológico:

•Realizar en el cuaderno, una lista de las acciones que permiten fortalecer nuestro sistema inmunológico.

•Escribir una reflexión en el cuaderno sobre cómo su alimentación está beneficiando o afectando para que su sistema inmunológico defienda y proteja su cuerpo

Jueves 22 de Octubre

GEOGRAFIA

•Los niños y las niñas leerán la carta que le envía carolina a donaji.•Investigarán con la ayuda de sus papas y mamas en internet “ que es el relieve” y “ que es la escala”

•Registrarán en su cuaderno de trabajo lo más importante de cada tema y al finalizar harán un dibujo.

Viernes 23 de Octubre

GEOGRAFIA.

•Contestarán en su cuaderno de trabajo las siguientes preguntas. ¿Qué elementos de los mapas conocen los alumnos? ¿Qué información pueden obtener de ellos?

 •Terminando de contestar las preguntas anteriores. Los niños y las niñas con la ayuda de sus papas y mamas realizarán la actividad de su libro pag. 23.

•Investigarán en internet cuales son los elementos que contiene un mapa (título, rosa de los vientos, simbología, escala y coordenadas). Escribirán en su cuaderno el significado de cada uno de los elementos mencionados.

Martes 20 de Octubre

HISTORIA

•Leerán la información de su libro pág. 24 y 25, sobre la aparición de la agricultura

•Describirán en su cuaderno como descubrieron los antiguos pobladores los inicios de la agricultura

•Realizarán en su cuaderno de trabajo un dibujo como los antiguos pobladores realizaban el trabajo de la agricultura.

Miércoles 21 de Octubre

HISTORIA.

•Completar el cuadro a partir de la lectura que realizaste pág. 25

•Acerca de este tema entra al portal Primaria tic: . En la pestaña Busca, anota Seres humanos: interacción con la naturaleza.

•Escribirán en su cuaderno lo más importante acerca de la interacción con la naturaleza.

Viernes 23 de Octubre.

FORMACION CIVICA Y ETICA.

•Los alumnos leerán el tema de “cooperación” de su libro pág. 20

•Dialogarán con sus papás y mamás que fue lo que entendieron del tema.

 •Investigarán en internet con la ayuda de sus papás y mamas la palabra “DECIDIR”•Escribirán lo más importante en su cuaderno de trabajo.

•Leerán la información de su libro pág. 21