Escuela Primaria “Matilde Acosta”

CUARTO GRADO GRUPO “B”C.

PROFR. BENJAMIN GONZALEZ VAZQUEZ.

Actividades que se llevarán a cabo del 9 al 13 de noviembre de 2020.

Todas deberán llevar los siguientes datos:

 Fecha:

Asignatura

Tema:

Asimismo deberán ser entregadas a más tardar los días viernes en el correo institucional que es:

benjamin.gonzalez@aefcm.gob.mx

• Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.

Lunes 9 de Octubre

•Comentarán con sus papás y mamás, que algunas veces al expresarnos queremos decir una palabra y terminamos diciendo otra, y comentamos “es que se me trabó la lengua”, ¿Alguna vez te ha pasado?, ¿Hay palabras que se te complican pronunciar?

•Explicarán que los trabalenguas son muy divertidos y ponen a prueba nuestra habilidad para coordinar nuestras expresiones orales.Investigar la definición de trabalenguas y copiarla en su cuaderno.

Martes 10 de Noviembre

•Pensarán en algunos trabalenguas que conozcan y escribirlos después de la definición. En caso de no recordar ninguno pueden copiar los siguientes:

 El perejil que comíPerejil comí, perejil cené. 

¿Cuándo me desperejilaré?

Ética piletica

Ética piletica pilimpimpetica, Pelada peluda pilimpimpuda.

Doña Panchívida

Doña Panchívida se cortó un dévido con el cuchívido del zapatévido.Y su marívido se puso brávido porque el cuchívido estaba afilávido.

El dragón tragón

Un dragón tragón tragó carbón.y el carbón que tragó el dragón tragón le hizo salir barrigón.

Miércoles 11 de Noviembre

•Intentarán aprenderse uno de los trabalenguas anteriores tratando de decirlo lo más rápido que puedan sin cometer errores. De ser posible, organizar una competencia con alguien para ver quién puede decirlos más rápido sin equivocarse.

•Realizar los siguientes cantos*:

*Éstos son trabalenguas cantados, se le puede dar una tonada sencilla acompañada de aplausos, sonidos con los pies o golpeando de una forma sincronizada la mesa.

Lunes 9 de Noviembre

MATEMATICAS.

•Copiarán en el cuaderno las siguientes figuras numerándolas del 1 al 4. Después, dibujar una quinta figura que corresponda al patrón de la sucesión.

•Explicarán que una sucesión es un conjunto ordenado de elementos (números, letras, figuras, etcétera) que responden a una ley de formación o regla. Los elementos de la sucesión se les llama términos. Las sucesiones se construyen siguiendo una regla; por ejemplo, cada término se obtiene sumando una constante al término anterior. En la sucesión anterior sumaron dos cuadros a cada término para encontrar el siguiente, así pues la figura 5 se construyó con 12 cuadros.

Martes 10 de Noviembre

MATEMÁTICAS

•Realizarán 5 divisiones en su cuaderno de trabajo.

•Realizarán 5 divisiones con punto decimal en su cuaderno de trabajo.

•Realizarán 8 multiplicaciones en su cuaderno de trabajo.

Miércoles 11 de Noviembre

MATEMÁTICAS

•En el cuaderno, dibujar un pequeño círculo a partir del cual diseñen una sucesión agregándole más círculos. La sucesión debe tener 3 figuras.

•Inventarán en el cuaderno, una sucesión que tenga 3 figuras (puede ser utilizando cuadrados, rectángulos, rombos, etc.).

Jueves 12 de Noviembre

CIENCIAS NATURALES.

•Copiarán en su cuaderno la pregunta que viene en su libro de ciencias pag.18 y la contestarán.•Los órganos que forman parte del sistema nervioso se pueden dañar por accidentes, enfermedades o el consumo de sustancias tóxicas y drogas. Para cuidarlos es necesario realizar acciones como las siguientes. Que se encuentran en su libro de ciencias pag.19OJO. No se van a escribir las acciones. Los alumnos y las alumnas realizarán un dibujo a cada una de las acciones en su cuaderno.

Viernes 13 de Noviembre

CIENCIAS NATURALES

•Los alumnos y las alumnas, con la ayuda de sus papás y mamás investigaran en internet ¿Qué son los movimientos voluntarios e involuntarios?

•Escribirán en su cuaderno lo más importante de la investigación y realizarán algunos dibujos.

•Copiarán la información de su libro pág. 20 en su cuaderno y después realizarán algunos dibujos (hueso, fibra muscular, músculos y tejido cartilaginoso)