PRIMER GRADO

SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2020

LUNES 14 DE SEPTIEMBRE

Educación Socioemocional :

Une con flechas lo que provoca agitación al niño ytranquilidad a la niña.

Artes:

Cierra tus ojos por unos minutos y escucha atento los sonidosde tu entorno. Después dibuja en tu cuaderno las fuentes queproducen estos sonidos.

Conocimiento del medio:

Observa con atención la página 12 de tu libro. Interpreta lahistorieta de Mariana y contesta las actividades que se solicita.

Lengua Materna:

Pídele a un adulto que escriba tu nombre con marcadornegro, al terminar la clase que lo enmiquen ya que lo estarásusando en clase.

Vida saludable:

Colorea el dibujo y anota los beneficios del baño diario.

MARTES 15 DE SEPTIEMBRE

Matemáticas:

1. Colorea el número de objetos que se indica.

2. Remarca cada número con un color diferente.

3. Cuenta el número de objetos en cada círculo y anota elnúmero en cada cuadrito.

Formación cívica y ética:

1. Elije que sentimiento representa cada uno de los niños yescríbelo en las líneas.

2. Colorea y observa las imágenes, ¿Qué le sucede a cadauno de esos niños? Con ayuda de tus padres lee cadarespuesta y marca lo que le dirías tú a cada uno de ellos.

3. Con ayuda de tus padres lee cada situación y contesta.

Lengua Materna:

1. Escribe tu nombre en el rectángulo de abajo.

2. Realiza la actividad que se te pide y contesta.

Artes:

1. Observa las imágenes y colorea únicamente las queproducen sonidos agradables.

2. Une cada animalito con el sonido que produce.

MIÉRCOLES 16 DE SEPTIEMBRE

Conocimiento del medio:

El alumno deberá recordar las reglas que tenían en preescolar y dibujar una de ellas en el apartado correspondiente del libro. Después comentar si esa regla debe seguirse en la primaria y por qué. Libro de texto pág. 15.

Platicar acerca de las reglas del juego “Avión” (o el juegoque el maestro elija) y escribir algunas de sus reglas. Libro de texto pág. 16.

Encierra las acciones que mejoren la convivencia en la escuela. (anexo 1)

Lee el texto que se te presenta y escribe como lo resolverías. (anexo 1 )

Escuchar una canción para contar del 1 al 10. si los niñosdominan el conteo de esta secuencia.

Realizar la actividad “Un paso más” de la lección. Libro deoRealizar el conteo de elementos y escritura de números. (anexo 2)

Ubicar en el alfabeto la letra inicial de su nombre y en tu libro de texto escribirá una palabra que inicial con la inicial de sunombre, libro de texto pág. 21. Posteriormente escribirla en el libro de texto. Libro de texto Pág. 21.

Con apoyo, escribir en el apartado correspondiente escribira palabras que inicien igual que su nombre. Libro de texto Pág. 21.

Recortar el material “Alfabeto” por la línea punteada, arma y pegar en tu cuaderno solo por la pestaña. (anexo 3 )

Posteriormente recortar y colorear las imágenes que se te presenta y armar en tu cuaderno pegando la imagen debajo la pestaña correcta.

Unir con una línea cada acción con la imagen que corresponde. Anota la emoción que sienten los personajes: alegría, aceptación, diversión, tranquilidad. (anexo 4 )

Marca con una X las acciones que son necesarias para tu bienestar.

Rodea con azul las actividades que realizas para estar bien.

Escribe en qué lugar satisfaces tus necesidades.

Colorea de verde las actividades que debes realizar para para estar y sentirte bien.

JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE

Lengua materna:

Escuchaatentoelcuento“Crisantemo”

Colorea a Crisantemo, pégalo en tu libreta y escribe tu nombre.

Pregunta a tu familia por ¿qué eligieron ese nombre para ti?,¿Alguna vez alguien se burló de tu nombre?

Artes:

Escucha la siguiente canción y explica por qué le gusta.

Conocimiento del medio:

En tu libro de Conocimiento del medio página 13.

Realiza lasiguiente actividad indicada.

Contesta la pregunta: ¿Tú dequé eres responsable en tu casa? Escribe tu respuesta en tulibreta.

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Matemáticas:

Une los puntos, siguiendo la numeración del 1 al 20.

Luego anotalos números en tu libreta con sus nombres.

VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE

Matemáticas:

Observa las rectas y anota los números que faltan en cadacuadro.

En los pares de ilustraciones siguientes tacha con rojo la que tiene más animalitos e ilumina los que son menos. 

Une el número con los cuadritos y los dibujos que le corresponden. Fíjate en el ejemplo

Con ayuda de tus padres, lee y analiza cada pregunta. Encierra con el color de tu agrado la opción que elijas encada caso.

Con ayuda de tus padres lee y analiza la información,después realiza la actividad que se te solicita.

Observa cada imagen y explica a tus padres los sentimientos que representa cada uno, después con su ayuda completa cada afirmación

Observa las siguientes caritas, coloréalas y une con una línea la que se expresa en cada caso.

Con ayuda de tus padres busca el nombre de lasemociones en la sopa de letras.

Artes:

 1.Observa los videos y realiza los movimientos que se indican.

2.Observa las imágenes de la ilustración y realiza con tu cuerpo esas posiciones, pide a tus padres que te tomen una foto durante la actividad.