Tercerossemana3

Escuela Primaria “Matilde Acosta”

TERCER GRADO

3° A Profr. Galileo Hernández Huerta

3° B Profra. Sandra Elideth Rojas González

3° C Profra. Carmen María Gianelli Juárez Sánchez

Actividades que se llevarán a cabo del 7 al 11 de septiembre.

Bienvenidos a esta nueva semana de actividades en aprende en casa II. Reiteramos las indicaciones compartidas en nuestra primera reunión; las actividades serán elaboradas en el cuaderno; todas deberán llevar los siguientes datos:

Fecha:

Asignatura:

Tema:

Asimismo, deberán ser entregadas a más tardar el día viernes 11 de septiembre de forma individual por medio de correo electrónico.

Matemáticas

Emilio está en su casa platicando con sus papás y se da cuenta que conoce algunas características de sus familiares pero otras no. ¿Qué cosas sabes de los miembros de tu familia?

Actividad 1. Escribe y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.

1. ¿Cuántos miembros son en tu familia paterna?

2. ¿Cuántos miembros son los de tu familia materna?

3. ¿Qué edades tienen?

4. ¿Nacieron en la Ciudad de México o en otra ciudad?

5. ¿Cuántos hombres y mujeres hay?

6. ¿Cuántos son mayores de 18 años?

7. ¿Cuántos son menores de 18 años?

8. ¿Cuántos son casados o solteros?

Pide a un integrante de tu familia que revise tus respuestas, si lo considera necesario, te puede ayudar a modificarlas.

Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo organizarías la información que obtuviste?

2. ¿Recuerdas qué es la estadística?

Recordemos lo siguiente:

La estadística es una rama de las matemáticas que recolecta datos, los organiza y la gráfica, obteniendo resultados del análisis realizado.

Matemáticas

Para iniciar esta actividad deberás realizar lo siguiente:

• Invita a tus familiares a jugar “En Familia”.

• Les pedirás que, con base en los datos de las ocho preguntas que contestaste en tu cuaderno, analicen lainformación.

• Después organicen la información en una o más tablas como la que usaste para resolver el problema deEmilio y el calzado que usa su familia.

• Pídeles que coloquen los títulos correspondientes a los datos que arroja cada pregunta, por ejemplo: Nacieron en la Ciudad de México / Nacieron en otra ciudad

• También pídeles que en familia elaboren otras preguntas que te permita conocer más sobre tu familia y registra los resultados.

• Con la información que arrojen las respuestas que se reflejan en las tablas, realicen un mural con letreros de colores e imágenes de revistas que reflejen la información general que se obtiene de las tablas.

Ejemplo de letrero:

Ciencias Naturales

Copia y completa en tu cuaderno las siguientes frases:

1. Las cuentas claras y el _____________ espeso.

2. Nunca es tarde para comer ______________.

3. Al mal tiempo, una taza de ____________.

4. No hay mal que cien años dure, ni pena que el ___________ no cure.

5. Yo hago desaparecer el ___________. ¿Cuál es tu súper poder?

Ahora, escribe en tu cuaderno y contesta lo siguiente: Pregunta a tus papás que significa la frase “Como agua para chocolate”

Escribe otras frases que estén relacionadas con el chocolate, pídeles a tus papás que te cuenten cuál es el uso que sus papás (tus abuelos) y ellos le dan al chocolate. Ahora que conoces un poco más sobre el origen, los usos, y tradiciones del chocolate, te diste cuenta que su uso ha evolucionado a lo largo del tiempo como alimento, como palabra para describir refranes, como condimento, e incluso para la industria textil. Es importante resaltar que el chocolate tuvo su origen en México y ahora se disfruta a nivel mundial.

Observa el siguiente video y anota lo que te pareció más importante.