Plan de Acción para las Primeras Semanas de Clases para 5° y 6° grados

Inglés Prof. Ricardo Ponce Rosas

- Plan de Trabajo Primera semana

En los grupos de 5° y 6° grado se les invitara a los alumnos para que llenen una pequeña y sencilla encuesta, haremos actividades de repaso y de diagnóstico inicial que les enviare por la plataforma Classroom, WhatsApp o correo electrónico a la representante o vocal de cada grupo con preguntas básicas generales para conocer acerca de sus conocimientos previos que tienen los alumnos acerca de la asignatura de inglés.

 En él abordaremos contenidos de vocabulario básico general así también como saludos y frases de expresión y comunicación básica en el Idioma para determinar el nivel de aprendizaje mostrado por los alumnos hasta la fecha y así poder planificar, adaptar y hacer adecuaciones para ayudarles a los alumnos en su aprendizaje a distancia en este programa Aprende en casa II

Les comunicaré a todas las alumnas, alumnos, madres, padres y/o tutores de familia que se vayan integrando y aprendiendo gradualmente a manejar la plataforma Google-Classroom ya que será nuestra principal herramienta donde los alumnos tendrán que recolectar en su carpeta de evidencias como el ciclo anterior todas las hojas de sus trabajos y tareas escolares, anotando el nombre de la actividad, nombre completo, grado y grupo.

Para esto último les informare que hay videos con tutoriales en YouTube de como aprender a utilizar esta herramienta digital.

Ejemplos:

Aprende a usar Google Classroomhttps://www.youtube.com/watch?v=M8npwnUdaKI

Google Classroom para Estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=qo1zDxvuPSk

 Google Classroom para Estudianteshttps://www.youtube.com/watch?v=Xk2BcVIJtlw

 Usar Google Classroom como alumnohttps://www.youtube.com/watch?v=GX2mEqmaumU

 Google Classroom para Estudiantes 2020https://youtu.be/qo1zDxvuPSk

- Plan de Trabajo Segunda semana

 Iniciaremos enviándoles tareas y trabajos a realizar utilizando la herramienta Classroom ya cargados con documentos escritos y videos para resolver tales como:

- Preguntas abiertas sencillas, ejemplos: When is your birthday?, What's your favorite hobby? etc.

 - Opción múltiple con vocabularios previos básicos para reforzamiento como:

 - Números, pronombres personales, parientes, ocupaciones, profesiones, partes del cuerpo, artículos de la ropa, animales, comida, frutas, verduras, lugares, habitaciones de la casa, muebles, herramientas, cosas, objetos y artículos de uso común, útiles escolares, pasatiempos, acciones, colores, formas geométricas, enunciados, etc.

 - Verbos básicos: to be, have, play, work, swim, run, eat, drink, watch, read, write, sleep, etc.

 - Sopa de letras con vocabularios integrados de uso frecuente en conversación diaria

- Crucigramas

 - Que los ilustren o hagan dibujos anotando sus nombres en inglés

 - Ejercicios de Spelling words (deletreando palabras).

- Plan de Trabajo Tercera semana

Continuaremos utilizando estas mismas tareas y trabajos expandiendo con más ejercicios y actividades de las mencionadas anteriormente con más vocabulario y frases comunicativas.

 Les invitaré a los alumnos a ver videos en Inglés de YouTube enviándoles los enlaces (links) para que escuchen pequeños diálogos básicos que les ayudarán a mejorar sus habilidades con ejercicios de escuchar, hablar, leer y escribir.

 Les mencionaré que tendremos otro recurso como los libros de inglés que podrán ir utilizando en casa con ayuda de sus padres con videos de YouTube y con actividades relacionadas con las unidades

Ambiente: Familiar, Comunitario, Social, Aprende en casa.

Los Materiales y Recursos que utilizaremos para todas estas actividades serán:

•Computadora Laptop, Tablet, Desktop

•Teléfono celular

•Cuadernos en casa

 •Libros de Inglés

•Hojas Impresas con actividades y ejercicios

 Televisión Los Aprendizajes esperados serán:

•Los estudiantes se expresarán en actividades comunicativas con diálogos básicos con preguntas elementales, What 's your name, When is your birthday? What's your address?, How old are you?, What's your favorite color?, Do you live with your parents?, What's your favorite food?, Do you like dancing?, Do you like swimming?, etc.

•Las alumnas y alumnos reafirman y consolidan vocabulario aprendido en el año anterior formando oraciones de actividades diarias utilizando las estructuras de las oraciones.

•Que con el constante uso y práctica diaria de la herramienta Classroom se adapten a la nueva forma de trabajo y al programa de aprender en casa, a distancia y en línea.

•Fortalecer la participación constante en los trabajos enviados por los alumnos.

•Fomentar que las alumnas y alumnos valoren la responsabilidad al enviar sus trabajos por la plataforma Classroom en tiempo y forma.

•Que su nivel de escucha, lectura y vocabulario aumente y mejore al observar constantemente los videos en YouTube para resolver ejercicios y actividades. Que refuercen sus habilidades con ejercicios de los programas de la televisión en inglés.