Contenidos de repaso para realizar durante el periodo de distanciamiento social para prevenir el contagio del COVID-19.

Esperando te encuentres bien, recibe un saludo a la distancia.

Actividades a realizar durante la semana del 28 de septiembre al 2 de octubre de 2020.

Lunes 28 de septiembre

 Vida Saludable

Programa de televisión: Mis cinco sentidos me ayudan a percibir el mundo III

Explicación:¿Qué son y cuáles son los 5 sentidos?Estos medios son los sentidos. Sentido es la capacidad para percibir estímulos internos y externos mediante el empleo de órganos específicos. ... Por lo general, se considera que los seres humanos contamos con cinco sentidos los cuales son: oído, vista, olfato, tacto y gusto.

Observa el video y sigue las siguientes actividades: 

Una vez que ya viste el video dibuja en tu cuaderno cada uno de los sentidos.

Escribe en tu cuaderno cada una de las funciones que realiza cada sentido.

¡A divertirse un rato! Pide a papá o a mamá que te ayude, que te tape los ojos y sin que sepas, ni que te diga que fruta, verdura agua u otro alimento, pide que te dé de probar varios trozos e intenta distinguir el sabor.

Después de haber realizado el experimento escribe en tu cuaderno que sensación tuviste.

Educación socioemocional

Programa de televisión: Un mar de emociones.

Explicación: Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. ... Son universales, propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás

Observa los siguientes videos:

Una vez que hayas visto el video escribe lo que estás haciendo en casa para evitar el estrés en estos días de confinamiento.

Redacta brevemente las actividades que realizas en casa para controlar tus emociones.

Escribe en tu cuaderno todas las emociones que conoces y explica cuál es la emoción que más te gusta.

Nota: recuerda sonreír y ser feliz.

Martes 29 de septiembre

Asignatura: Matemáticas

Programa de televisión: Las canicas

¿Qué vas a aprender? Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales.Explicación:

+ La semana anterior recordaste los elementos de la división.

+ Analiza lo siguiente:

Actividades:

➢Observa el programa de televisión: Las canicas

➢Analiza los siguientes videos para reconocer la relación entre los términos de la división:

Copia el siguiente ejercicio en tu cuaderno y resuélvelo.

 ●En la fábrica de don Andrés elaboran cubrebocas. Para su venta los colocan en bolsitas (8 cubrebocas en cada una). La encargada realiza un listado todos los días para llevar un control de cuántos cubrebocas hicieron, cuántas bolsitas se armaron y cuántos cubrebocas sobraron. Pero se le borraron algunos datos.

*Analiza lo siguiente e identifica los datos faltantes en la tabla.

Analiza: Para calcular cuántas bolsitas puedes armar con 71 cubrebocas, puedes realizar una división.

*Escribe la división y resuélvela; enseguida registra el dato que pertenece a cada elemento de la división efectuada:

 ●Dividendo:______________

●Divisor:___________

●Cociente: ________

●Residuo:_______

*Ahora escribe dentro de los paréntesis los elementos de la división que corresponden.

 NOTA: Recuerda que en los videos observaste la relación de los términos de la división y el procedimiento a realizar para calcular el dividendo:

Dividendo = divisor x cociente + residuo o resto

Haz uso de esta relación o procedimiento, si se te dificulta calcular el dividendo (cantidad de cubrebocas).

8 cubrebocas ( ________________________ ) en cada bolsita

Responde:

●¿El residuo puede ser 8?___________________

●¿Cuál es la máxima cantidad de cubrebocas que puede sobrar?_____________

●¿Por qué?____________________________

➢Realiza las actividades sugeridas de tu libro de desafíos matemáticos, en la siguiente lección: Desafío 5, página 16, “Bolsitas de chocolate”.

➢La página 17, la trabajaremos juntos a través de una videollamada.

Ciencias Naturales

Programa de televisión: Hábitos alimentarios para cuidar mi salud.

¿Qué vas a aprender? Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.Actividades:

➢Observa el programa de televisión: Hábitos alimentarios para cuidar mi salud.

➢Lee la historieta “tres amigos comentan entre sí acerca de su dieta”, pág. 19, y reflexiona sobre su contenido comentando con un familiar las preguntas planteadas en la misma página.

➢Analiza el siguiente video:

➢Posteriormente, lee las páginas 20 a la 23, copia en el cuaderno la siguiente tabla y completa lo que se pide.

Observa y analiza el siguiente audiovisual:

¡Porque tu casa también merece un estilo propio! Aquí encontrarás únicamente originalidad y creatividad, así que si estás buscando algo especial y único, estás en el lugar indicado.

Compara el resultado de tu propio cálculo con los datos de la tabla “índice de masa corporal (IMC), para niños y niñas de 11 a 13 años de edad”, pág. 24; y escribe en qué condición corporal te encuentras, platícalo con tu familia.

MIÉRCOLES 30 de Septiembre

Lengua Materna

Programa de televisión: El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi

➢Observa el programa de televisión: El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi.

➢Realiza las actividades de tu libro de Español 5°, páginas 22, 23, 24 y 25.

➢Observa y analiza los audiovisuales que se presentan a continuación:

➢Lee la fábula: El pastor, el chivo y los carneros, autor José Joaquín Fernández de Lizardi; que se encuentra en el anexo 1.

➢Después de leer la fábula describe brevemente (en tu cuaderno de Español), el aprendizaje obtenido y convierte la moraleja en un refrán, recuerda

Geografía

Programa de televisión: La división política

¿Qué vas a aprender? Reconoce la división política de los principales países del mundo a través de mapas y planisferiosActividades:

➢Observa el programa de televisión: La división política.

 ➢Analiza la información contenida en tu libro de Geografía 5°:

●Lección 3 ¿Para qué me sirven los mapas?, páginas 23, 24, 25, 26 y 27.

➢Realiza las actividades sugeridas en el libro.

➢Para ampliar tu conocimiento revisa y analiza la información contenida en el libro Atlas de geografía del mundo 5°:

●Representaciones de la Tierra, páginas 18, 19, 20, 21, 22 y 23.

 ➢Después de haber leído y analizado la información de los libros de texto copia en tu cuaderno de Geografía las siguientes preguntas y contéstalas.

●¿Cuál es la utilidad de los mapas y el globo terráqueo?

●¿Cuáles son los elementos más relevantes que contiene un mapa?

●¿Qué es un mapa?

●¿Quiénes son los responsables de elaborar diferentes tipos de mapas y proyectar sobre la Tierra círculos en líneas sobre un plano?

●¿Qué nombre reciben los círculos imaginarios que envuelven el planeta Tierra?

➢Para consolidar tu conocimiento acerca del tema analiza los audiovisuales:

Jueves 1° de Octubre

Matemáticas

Programa de televisión: Empacando

¿Qué vas a aprender? Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales.

➢Observa el programa de televisión: Empacando

 ➢Analiza los siguientes problemas, reflexiona sobre la relación entre los datos y resuélvelos en el cuaderno.

●Héctor siempre les da domingo a sus 7 sobrinos, divide su dinero de manera que les toque la misma cantidad a todos. Ese día le dio a cada uno $24 y le sobraron $3, ¿cuánto dinero tenía Héctor en total?

●Los maestros y alumnos de la escuela primaria “Matilde Acosta” realizaron una excursión a Kidzania. Para ello se contrataron 8 autobuses con capacidad para 42 pasajeros. En uno de los autobuses quedaron vacíos 17 asientos. ¿Cuántas alumnos en total asistieron a la excursión?

*Redacta el procedimiento que seguiste para resolver cada uno de los problemas: Problema 1:Problema 2:

Recordarás una forma para comprobar una división, observando el siguiente video:

En el video observaste que la manera para comprobar la división cumple con la relación que hemos estudiando.

Resuelve las siguientes divisiones en el cuaderno y realiza la comprobación de que el resultado es correcto.

➢Resolverás los problemas de tu libro de desafíos matemáticos, en la siguiente lección: Desafío 6, página 18, “salón de fiestas”; a través de una videollamada.

Historia

Programa de televisión: La monarquía constitucional y el imperio de Iturbide

¿Qué vas a aprender? La situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.Actividades:

➢Observa el programa de televisión: La monarquía constitucional y el Imperio de Iturbide.

➢Observa atentamente el siguiente video

➢Lee nuevamente las páginas 21 a 24 y realiza las siguientes actividades en el cuaderno:

Completa el texto con las palabras del recuadro.