CuartoSem24

INDICACIONES: Bienvenidos a esta semana de trabajo.

Estimados padres de familia y mis querid@s niñ@s de 4° A y 4° C , estamos en la semana 24 de trabajo del ciclo escolar.

Les invito a continuar en este esfuerzo conjunto para obtener mejores resultados de aprendizaje

Observen las actividades de Aprende en casa III:

“Somos parte de la naturaleza”

“Consecuencias de la Caída de Tenochtitlan”

“La Evangelización”

Opción 1 Canales: 11.2 + 5.2 Hora 17:00 a 17:30 hrs

Opción 2 Canales 7.3 Horario: 20:00 a 20:30 hrs.

Opción 3 Canales: 10.2 Horario: 9:30 a 12:00 hrs.

Envíen al correo correspondiente

4°A erika.macias.z@aefcm.gob.mx

4°C alejandra.luna.g@aefcm.gob.mx

Español

Producción de textos

1. En esta ocasión escribirás un texto de una cuartilla en tu cuaderno que comience con la siguiente frase:“El sueño más extraño que tuve fue…”

Debes tomar en cuenta que tus ideas sean coherentes; cuida tu ortografía y la manera correcta de escribir los verbos en los tiempos verbales correctos.

Trata de utilizar nuevas palabras y darles un significado adecuado para que aumentes tu vocabulario.

Al final podrás ilustrar tu trabajo.“Recuerda que aprender a escribir se aprende escribiendo”, por lo que hay que practicar la escritura.

Ciencias Naturales

Somos parte de la Naturaleza

1.- Te invito a ver el programa de Aprende en casa con las siguientes opciones.

Opción 1 Canales: 11.2 + 5.2 Hora 18:00 a 18:30 hrs

Opción 2 Canales 7.3 Horario: 21:00 a 21:30 hrs.

Opción 3 Canales: 10.2 Horario: 9:30 a 12:00 hrs.

2.- Anota en tu cuaderno el siguiente titulo:Cadenas alimentariasEs la ruta del alimento desde un productor hasta un consumidor final. También es llamada cadena trófica.

Los organísmos de una cadena trófica pueden ser productores, consumidores o descomponedores.

Los organísmos productores son las plantas, pues producen su pripio alimentoa partir de la energía solar, del agua y del dióxido de carbono.

3.- Observa las imágenes de tu libro de texto páginas 64 y 65, traza flechas para indicar qué organísmo sirve de alimento al otro.

4.- Lee con mucha atención la información de la ´página 66 de tu libro de texto y elabora en tu cuaderno un mapa conceptual.

5.- Ilustra tu trabajo.

Geografía

Los espaciosfavorablespara laagricultura yla ganaderíaen México.

1.-Te invito a ver el programa de Aprende en casa con las siguientes opciones.

Opción 1 Canales: 11.2 + 5.2 Hora 18:30 a 19:00 hrs

Opción 2 Canales 7.3 Horario: 21:30 a 22:00 hrs.

Opción 3 Canales: 10.2 Horario: 9:30 a 12:00 hrs.

2.- En esta ocasión trabajarás con tu Atlas de México, páginas 48 y 49.

Lee con atención la información de los mapas de Agricultura y Ganadería y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas de manera concreta :

a) ¿Qué es la agricultura?

b) ¿Cuáles son las entidades federativas que se destacan con un nivel muy alto en la producción agrícola?

c) ¿Qué es la ganadería?

d) ¿Cuáles son las seis entidades de nuestro país que tienen un nivel muy bajo en su producción ganadera?

3.- Observa la tabla de productos por entidad federativa de la página 49 y completa:

a) La miel se produce en los estados de :

b) La principal producción de carne de cerdo se da en :

c) La leche de bovino se produce en:

Historia

La evangelización

1.-Te invito a ver el programa de Aprende en casa con las siguientes opciones.

Opción 1 Canales: 11.2 + 5.2 Hora 18:00 a 18:30 hrs

Opción 2 Canales 7.3 Horario: 21:00 a 21:30 hrs.

Opción 3 Canales: 10.2 Horario: 9:30 a 12:00 hrs.

2.- Anota en tu cuaderno qué significa:a) evangelización: Predicar y propagar los evangelios y la fe cristiana en un lugar.

b) Misiones: Establecimientos ubicados en las zonas que se exploraban y dominaban. Allí vivían los misioneros, quienes se encargaban de evangelizar a los indígenas del lugar.c) Fraile: Miembro de una orden religiosa que se dedica a predicar el evangelio fuera de los monasterios; vivía con lo que le ofrecían de limosna y donaciones.3.- Lee con mucha atención la página 96 de tu libro de texto, subraya las ideas principales y escríbelas en tu cuaderno. Ilustra tu trabajo.

Matemáticas

Fracciones con dinero

1.-Te invito a ver el programa de Aprende en casa con las siguientes opciones.

Opción “1” Canales: 11.2 + 5.2 Horarios: 18:00 a 18:

Opción 1 Canales: 11.2 + 5.2 Hora 17:00 a 17:30 hrs

Opción 2 Canales 7.3 Horario: 20:00 a 20:30 hrs.

Opción 3 Canales: 10.2 Horario: 9:30 a 12:00 hrs.

2.- Resuelve el desafío 50 “La fiesta sorpresa” página 97 de tu libro de texto.

3.- Observa el siguiente video. Recuerda que debes intentar resolver primero el desafío.

Español

Lectura de poemas

1. Lee en voz alta el poema “ La flecha de oro” de la página 86 de tu libro de Español.

Recuerda que estás declamando el poema, por lo que debes emplear la entonación y el ritmo adecuados.

2. Contesta en tu cuaderno:

a) ¿De qué trata el poema?

b) ¿Qué relación tiene el título con lo que dice?

c) ¿Qué pretende comunicar el autor?

3. Recuerda que la intención del poeta permite identificar los motivos plasmados en el poema y transmitirlos al leerlos en voz alta.

Español

Declamar un poema para compartir con la comunidad

En esta ocasión declamarás un poema que sea de tu agrado. Te pido que hagas un video breve, máximo un minuto y tomes en cuenta lo siguiente:

1.- Busca el poema que más te guste.

2.- Cuando leas tu poema, marca con énfasis las palabras, dando un sentido al significado del mismo.

3.- Marca los signos de puntuación en la lectura; fíjate bien cuando hay comas y puntos para que hagas las pautas correctas; señala cuando aumenta el volumen y cuando disminuye y sobre todo trata de transmitir lo que el poeta quiere.

4.- Es importante, antes de leer el poema, decir el nombre del autor y el título del poema.

5.- Espero tus grabaciones por correo o en classroom.

¡Verás que leer poemas es un acto hermoso!