ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA”

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 25

Del 1 al 5 de Marzo DE 2021

PRIMER GRADO

LUNES

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

1. El día de hoy hablaremos del miedo, invita a un familiar a ver y escuchar el cuento: 

“EL MIEDO, DEL MÁS MIEDOSO AL MÁS VALIENTE” encuéntralo en el link: 

2. Toma una hoja blanca, divídela en dos partes de manera horizontal. 

3. De un lado dibuja 4 cosas a las que le tengas miedo y del otro lado escribe cómo puedessuperarlo, puedes tomar ejemplos del cuento. Sigue el ejemplo.

 MATEMÁTICAS

Con ayuda de un adulto resuelve la página 106 de tu libro de texto gratuito matemáticas. 

- El número al que llega. 

-Anota los números faltantes (al número que está en la columna izquierda que dice“empieza en el número”, le debes sumar los puntos de los dados. 

Y a los números dela columna derecha, que dice “llega al número”, le debes restar los puntos de losdados. 

-¿Cómo calcularon los números que faltan? 

-Ximena está en el 35 y quiere llegar al 50 

¿puede llegar en una tirada? ¿Por qué?

ESPAÑOL

Lee con atención el siguiente texto:

Copia en tu cuaderno las siguientes adivinanzas, dibuja y escribe la respuesta.

Respuestas: el jabón, el cerillo, la manguera, el tenedor

-Localiza la página 108 de tu libro de Lengua materna. Español y lee, adivina y escribe turespuesta. 

-Elige una palabra de cada adivinanza de las escritas en tu libro y escríbela en tu cuaderno depalabras.

MARTES

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1. Este día hablaremos sobre los conflictos y cómo debes actuar cuando existe alguno en tu familia. 

2. Primero vamos a recordar que es, para esto con ayuda de un adulto recorta los tres cuadros detexto y la ruleta, que se encuentran en el anexo “El conflicto”. 

3. Escribe la fecha en tu cuaderno, de título “Los conflictos” y pega los cuadros de texto en orden.Lean la información y coméntenla. 

4. Ahora recuerden algunos conflictos que se hayan dado en familia y observen si usaron algunasde las opciones que marca la ruleta. 

5. De ahora en adelante usen la ruleta para solucionar sus conflictos en familia.

MATEMÁTICAS

Con ayuda de un adulto resuelve la página 107 de tu libro de texto gratuito matemáticas. 

- ¡A dibujar puntos! 

-En cada par de dados dibuja los puntos que pudieron haber salido para llegar alnúmero que se indica. 

-¿hay más respuestas correctas? ¿Cuáles? 

-A Silvia le salió lo mismo en dos dados; estaba en el 21 y llego al 31. Dibuja lo que lesalió.

ESPAÑOL

En esta ocasión trabajaremos el directorio de grupo. 

-Escribe en tarjetas los nombres de tus compañeros, luego observa el caracol alfabético (es uncaracol que en su casa lleva a cada una de las letras del alfabeto. 

-En tu libreta realiza un directorio de grupo como el de tu libro de Lengua materna. Españolpágina 110. (en esta ocasión iniciaremos con el nombre, luego el apellido paterno, materno yfecha de cumpleaños.NOTA: sigue el orden del caracol alfabético.

MIÉRCOLES

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 

1. El día de hoy aprenderemos sobre las plantas de nuestra comunidad, para ello con ayuda de unadulto realizarás las actividades de las páginas 98, 99, 100 y 102 de tu libro de Conocimiento delmedio 1° grado, si no lo tienes a la mano puedes observarlo en el siguiente link:

MATEMÁTICAS 

Con ayuda de un adulto resuelve la página 108 de tu libro de texto gratuito matemáticas. 

- Con cuatro dados. (prepara tus 4 dados ) 

-Pon 50 fichas al centro. 

-Por turnos, cada uno lance 4 dados y toma una cantidad de fichas. 

-Después calculen cuantas fichas tienen en total entre los dos. 

-Cuenta las fichas para comprobar su respuesta. 

-Regresa las fichas al centro y repite la actividad 3 veces más. 

-¿Cómo calcularon el total de fichas de cada ronda? 

-Araceli y Luis juntaron 35 fichas, si a Luis le salió en los dados 20 

¿Cuánto le salió aAraceli?

ESPAÑOL 

-Escribamos la infografía, 

-¿Recuerdas que elementos debe llevar una infografía? ¡Exacto! Dibujos, pocas letras, llevaruna secuencia u orden. 

-Para qué sirve una infografía? Una infografía es una imagen explicativa que combina texto,ilustración y diseño, cuyo propósito es sintetizar información de cierta complejidad eimportancia, de una manera directa y rápida. 

-Escribe lo anterior en tu libreta. 

-Con ayuda de tus padres localiza el texto “Gérmenes: pequeños invasores” y subraya lo quete sirva para tu investigación. 

-Ordena las imágenes y realiza tu infografía. Elige un título para ella. (solo es una propuesta,en caso de que tú quieras puedes realizar tus propios dibujos)

JUEVES

ARTES 

1. ¿Sábes que es el arte “pop up”? , ¿Qué te imaginas que es? 

Vamos a investigar, para ello encompañía de un adulto observa el siguiente video.

2. Ahora conoces otra forma de hacer arte. 

3. Por último intenten en familia realizar una tarjeta con la técnica “pop up” para regalar a unfamiliar querido. 

Les dejo un VIDEO donde pueden ver el procedimiento para realizarla.

MATEMÁTICAS 

Con ayuda de un adulto resuelve la página 109 y 110 de tu libro de texto gratuito matemáticas. 

- Lupita y paco jugaron a lanzar 4 dados; para saber el total, Lupita usa tableros de 10. 

-Puso en los tableros 19 fichas. 

-Luego puso 13 fichas. 

-¿Cuantas fichas juntaron en total? 

-¿Pueden saber mentalmente cuantos tableros de 10 se completan? ¿Cómo? 

-¿Cómo calcularías el total sin usar los tableros de 10? 

- El total de fichas. 

-En parejas calculen el total de fichas. Usen tableros de 10. 

-¿Cómo calcularon el total de fichas? ¿Pueden calcular el total sin usar los tableros?¿Cómo?

Layla y Victor juntaron 40 fichas. Si los dos tienen la misma cantidad de fichas¿cuántas fichas tiene cada uno? 

ESPAÑOL

El día de hoy trabajaremos en la libreta. Recuerda anotar fecha y nombre completo. 

-Platicar con tus padres acerca de la pandemia y de los cuidados que debemos tener. 

-Una vez que hayas platicado, realiza un dictado de palabras (si aún te cuesta escribir) ofrases cortas (si ya puedes escribir)

Realiza un dibujo del tema anterior.

VIERNES

VIDA SALUDABLE 

1. Este día vamos a jugar y a investigar a la vez. 

2. Pide a un adulto que te acompañe a la cocina o al comedor. 

3. Elige tres alimentos saludables que puedas comer al momento (Fruta, verdura, cereal, etc.).Recuerda deben estar muy limpios. 

4. Toma uno a uno cada uno de ellos y antes de consumirlo: Observa su forma, color, siente sutextura, cómo es su olor. 

5. ¿Cuál te gusto más? ¿Cuál tiene un color más bonito? ¿Cuál huele más rico?, en una hoja detu cuaderno dibuja el alimento que más te haya gustado y escribe sus características.

MATEMÁTICAS

Con ayuda de un adulto resuelve la página 111 de tu libro de texto gratuito matemáticas. 

- Paco usa tableros de 10. 

-Lupita y paco jugaron con sus fichas; para representar las fichas de Lupita, Paco usótableros de 10. 

-Puso en el tablero 17 fichas. 

-Uso fichas de otro color para completar 31. 

-Cuantas fichas puso Paco? 

-Antes de usar los tableros, ¿puedes saber si Paco puso más de 10 fichas? ¿cómo? 

-¿Cómo calcularías las fichas que puso Paco sin usar los tableros de 10?

ESPAÑOL

Hoy realizaremos un juego de nombre “Basta” 

-Dibuja una tabla como la que se muestra en tu libreta y realízalo con algunos integrantes detu familia.

-Este juego ya lo hicimos en matemáticas con el tuti fruti de las representaciones, ¿teacuerdas? 

-Ahora busca tu caracol alfabético y ordena los nombres en orden alfabético.