Escuela Primaria “Matilde Acosta”

CUARTO GRADO GRUPO “B”C.

PROFR. BENJAMIN GONZALEZ VAZQUEZ.

Actividades que se llevarán a cabo del 14 al 18 de septiembre de 2020.Todas deberán llevar los siguientes datos:

 Fecha:

Asignatura

Tema:

Asimismo deberán ser entregadas a más tardar los días viernes en el correo institucional que es:

4°B benjamin.gonzalez@aefcm.gob.mx

• Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.

14 de septiembre

Español

Exponer un tema de interés.

•Recordarán los niños y las niñas cómo vivieron estas vacaciones: quizá apoyaron en la limpieza de su casa, en la remodelación de un área de su casa, aprendieron algo nuevo, inventaron actividades o juegos creativos para realizar en familia, etc.

•Utilizar el material con el que se cuente en casa para realizar un cartel en donde plasmen lo que más les gustó realizar en las vacaciones y cómo se sintieron, es importante que el cartel contenga información y dibujos.Exponer a sus familiares lo que plasmaron en su cartel. Es necesario explicar lo que plasmaron y no solo leer el texto que se haya redactado en el cartel

EJEMPLO DE UN CARTEL.

Martes 15 de septiembre

Español

•Reflexionar sobre su exposición ante sus familiares: ¿qué fortalezas identificas en tu exposición?, ¿qué dificultades tuviste?, ¿habías expuesto anteriormente?, ¿cuál ha sido tu experiencia exponiendo?

•A partir de sus experiencias exponiendo en grados anteriores, responder las preguntas de la página 9 del libro de Español Cuarto grado, las cuales deben anotar y responder en su cuaderno.

•Obtener conclusiones sobre los aspectos que consideran importantes para preparar la exposición de un tema.

•A partir de sus conclusiones completar en su cuaderno la tabla titulada “Aspectos a considerar en una exposición” de la página 9 de su libro de Español Cuarto grado.

 •Leer la información contenida en “Consejos para una exposición” del Cuadernillo de Ejercicios, en donde se describen las acciones a seguir para llevar a cabo la exposición.

16 de septiembre.

ESPAÑOL.

•Pensar en algunos temas que les gustaría investigar y exponer; anotar los temas en su cuaderno explicando por qué les interesó cada tema, pueden revisar el ejemplo que aparece en la tabla de la página 10 de su libro de Español Cuarto grado donde aparecen propuestas de temas y la importancia de desarrollarlos en una exposición.

•Revisar la lista de temas que realizaron en su cuaderno y seleccionar el tema que investigarán para exponer, es importante valorar la disposición de material de consulta acerca del tema a investigar.

•Redactar en su cuaderno preguntas que les permitan buscar y seleccionar la información más importante. Pueden revisar el ejemplo de la página 11 de su libro de Español Cuarto grado con respecto al ejemplo de los animales marinos.

14 de septiembre.

MATEMATICAS

•Los padres de familia le explicaran a los niños que la notación desarrollada es la descomposición de un número de acuerdo al valor posicional de cada una de sus cifras: unidad, decena, centena, unidad de millar, etc. Podemos usar la tabla de valor posición, por ejemplo:Número: 1483

•En su cuaderno los niños realizaran el cuadro anterior y escribirán las siguientes cantidades.

(989,2453,512,2789,3527,5747,6007,7102,7020 y 9001)

15 de septiembre.

MATEMATICAS

Resolver problemas de manera autónoma

•Apoyándonos de la tabla anterior, los niños y las niñas escribirán en su cuaderno la notación desarrollada de los número de la siguiente manera:1000 + 400 + 80 + 3 Resolver el desafío #1 de su libro desafíos matemáticos páginas 10, 11 y 12, en la cual se propicia la reflexión sobre la necesidad de usar la descomposición aditiva y multiplicativa

16 de septiembre

MATEMATICAS.

•Resolver el siguiente problema en su cuaderno:Una tienda departamental tiene a la venta un televisor, el cual tiene un gran descuento, su precio original es de $4500 pesos y con el descuento saldrá en $2280 pesos; también tiene la promoción de llevárselo con descuento a pagos semanales de $100 pesos.

1.¿Cuánto dinero le están descontando al televisor?

2.Si se lo llevan a pagos, ¿cuántos pagos darían en total?

3.¿Todos los pagos son de la misma cantidad?

17 de septiembre.

CIENCIAS NATURALES.

Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.

Los niños y las niñas con la ayuda de sus papás anotarán todos los alimentos y bebidas consumidos durante un día completo; incluir también aquellos que ingirieron entre comidas, incluso si se trata de una uva, una paleta, una menta, etc. El registro lo pueden realizar en su cuaderno en una tabla como la siguiente, dejando la última columna en blanco:

18 de septiembre

CIENCIAS NATURALES

Los niños y las niñas escribirán las siguientes preguntas en su cuaderno y la contestarán ¿cuáles consideran que no son contribuyen a su salud?, ¿qué alimentos consideran que les hace falta consumir?, ¿cuáles alimentos debería eliminar o disminuir de su alimentación?

Imprimir o dibujar “El plato del bien comer” Colorear los elementos que conforman el plato; recuerda que el fondo de cada grupo se colorea de acuerdo a los colores del semáforo: Verduras y frutas de color verde, Cereales de color naranja, y Leguminosas y alimentos de origen animal de color rojo.

17 de septiembre

GEOGRAFIA

Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

•Los niños y las niñas leerán la carta de Donají que se encuentra en la página 10 de su libro de Geografía.

•Observarán la imagen del globo terráqueo de la página 11 de su libro de Geografía y buscar a México.

•Escribirán en el cuaderno las preguntas que aparecen a un lado del globo terráqueo y responderlas.

•Leer el apartado “Aprendamos más”. Pág. 12 de su libro de Geografía.

18 de septiembre

GEOGRAFIA.

Realizarán la actividad “Exploremos” de la página 12 de su libro de Geografía, en donde ubicarán los límites de México, para lo cual será necesario revisar los mapas de las páginas 10 y 11 del atlas de México y el anexo de la pág. 185 del libro de Geografía

14 de septiembre

HISTORIA

Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura

Los niños y las niñas con el apoyo de sus papás observarán el video “¿Quiénes Fueron los Primeros Pobladores de América? | Videos Educativos para Niños” el cual presenta información sobre las teorías del poblamiento de América, y la llegada de los primeros pobladores a México.

Escribirán en su cuaderno lo más importante que vieron en el video y harán un dibujo.

16 de septiembre

HISTORIA.

Los niños y las niñas leerán y subrayarán la información más importante de la página 12 de su libro de historia, sobre la ubicación temporal y espacial del poblamiento de América.

Copiar en su cuaderno la información más importante sobre el tema. 

Anotar en su cuaderno la definición de glaciación y migración que se encuentran en la página 12 de su libro de historia

15 de septiembre

FORMACION CIVICA Y ETICA.

Conocimiento y cuidado de sí mismo.Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

•Los niños y las niñas leerán las páginas 10, 11 y 12 de su libro de formación cívica y ética, con relación a los cambios que han experimentado en su cuerpo, sus emociones, sus sentidos, etc.

•Escribirán en su cuaderno lo que entendieron y al final realizarán un dibujo.

•En su cuaderno, completar la siguiente tabla: