Tercerossemana9

Escuela Primaria “Matilde Acosta”

TERCER GRADO

3° A Profr. Galileo Hernández Huerta

3° B Profra. Sandra Elideth Rojas González

3° C Profra. Carmen María Gianelli Juárez Sánchez

Actividades que se llevarán a cabo del 19 al 23 de octubre.

Reiteramos las indicaciones compartidas en nuestra primera reunión; las actividades serán elaboradas en el cuaderno; todas deberán llevar los siguientes datos:

Fecha:

Asignatura:

Tema:

Asimismo, deberán ser entregadas a más tardar el día viernes 23 de octubre de forma individual por medio de correo electrónico o Classroom. Recuerda que no es necesario imprimir los anexos, puedes copiarlos.

Analiza los tres ejemplos de directorio de la página 30 de tu libro de texto y contesta la tabla de la página 31 del mismo libro, en la cual vas a palomear que información contiene cada uno de los directorios.

•Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuáles son los datos similares en los directorios?

2.- ¿Todos tienen los mismos datos? ¿Por qué?

3.- ¿Su función es la misma? ¿Por qué?

4.-¿Los tres directorios están ordenados alfabéticamente? ¿Por qué?

Realiza el anexo 1, en donde observarás ejemplos de datos de los alumnos de 3°A de una escuela primaria, y los debes enumerar en orden alfabético.

Matemáticas

Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno:

1.Si el kilo de melón cuesta $8, ¿cuánto se gastará en 3 kilos?

2.Se compraron 5 kilos de plátano a $4 cada uno, ¿cuánto dinero se gastó?

3.En una bolsa hay 7 limones, si se ocuparon 9 bolsas, ¿cuántos limones se necesitaron?

4.En una caja hay 4 bolsas con 9 canicas cada una, ¿cuántas canicas hay en total? A jugar en familia con las multiplicaciones.Multiplicaciones rápidas. Desafío 9 pagina 23.Formen un equipo de 4 integrantes para que jueguen multiplicaciones rápidas del material recortable (páginas 187-207).

Las reglas son las siguientes:

•El equipo debe contar con 40 cartas, las cuales deben tener una multiplicación diferente. Antes de iniciar el juego, deben revolverlas y colocarlas una sobre otra, con la operación hacia abajo.

•El jugador que inicie debe tomar una carta y voltearla, e inmediatamente debe decir el resultado de la multiplicación. Los demás jugadores dirán si es correcto o no.

•Si el resultado es correcto, el jugador se quedará con la carta; si no, la devolverá al montón.

•El juego termina cuando se agoten las cartas del montón. Gana el jugador que logre acumular más cartas.

Lee y responde la página 24 de tu libro de Formación Cívica y Ética

Escribe en tu cuaderno las siguientes situaciones y escribe sobre la línea “Se respetan los derechos de los niños” o “No se respetan los derechos de los niños”.

1.A la escuela llegó un niño con problemas de visión, su maestra y compañeros lo tratancon igualdad de oportunidades, apoyándolo, dejándolo sentarse frente al pizarrón e incluyéndolo en las actividades físicas en las que participan los compañeros. _________________________________________

2.La mamá de Nora le pidió que cocinara la sopa para la comida y como se le quemó, le dijo que no servía para nada._____________________________________________

3.La mamá de Tomás lo castigó sin salir a jugar porque reprobó el examen e español.__________________________________________

4.Francisco es un niño de ocho años que tiene que asistir irregularmente a la escuela para vender chiclesen los cruceros y apoyar a la economía de su familia.__________________________________________

5.Martha es una niña de nueve años que, a veces, falta a la escuela porque tiene que trabajarhaciendo el aseo de una casa._____________________________________________

Español

Emplea directorios para el registro y manejo de información. Emplea directorios para el registro y manejo de información.

•Anota la siguiente información en tu libreta:

“Datos de un directorio”

Un directorio es una guía donde están los datos de diferentes personas como su domicilio, teléfono, nombre de la persona, dirección, correo electrónico, etc., sirven para localizar personas, lugares o servicios.

•Realiza el anexo 2 en donde debes llenar un ejemplo de un espacio de un directorio, solicita la información a un compañero o a un familiar. Y encierra con color rojo los datos principales (nombre, número telefónico, dirección).

Matemáticas

Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

¿Recuerdas las multiplicaciones rápidas que hicimos la semana pasada?

Recuerda: Multiplicamos los números con valor y los ceros se pasan completamente igual. Veamos nuevamente algunos ejemplos

7 x 10 = 70 se multiplica el 7 por el 1que es 7 y el 0 lo pasamos igual, dando como resultado 70.

6 x 300 = 1800 se multiplica el 6 por el 3 que es 18 y se pasan los dos ceros delante del 18 dando como resultado 1800.

4 x 2000 = 8000 se multiplica el 4 por el 2 que son 8 y se pasan los tres ceros adelante del 8, dando como resultado 8000.

Te fijaste que rápido y fácil se resuelven estas multiplicaciones.Ahora que ya recordaste cómo se realizan estas operaciones, te pido que resuelvas el desafío 10 de tu libro de texto página 24. Si tienes alguna duda puedes pedir ayuda a tú mamá o papá.

Copia en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones rápidas y une la multiplicación con su respuesta, trata de hacerlo mentalmente