CuartoSonia36

Empezamos la semana treinta y seis que abarca del 31 de mayo al 4 de junio.

Empezaremos con una página del libro. Es importante que realicen la actividad del libro ya que también será parte de su evaluación.

Estoy consciente que estos libros tienen un nivel más avanzado del que tienen los alumnos/as pero estoy escogiendo los ejercicios que les puedan resultar más significativos.

Para que nadie se quede sin las actividades del libro, escanaré y adjuntare la página a las actividades que voy enviando semana a semana.

La primera actividad es del libro que es la página 33, el ejercicio 3.

Los alumnos responderán a las preguntas del ejercicio 5 de la misma página.

A continuación daré la traducción para que puedan responder a las preguntas.

A burrito (Un burrito)Primer párrafo Es un tipo de comida tradicional mexicana que consiste en una tortilla larga hecha con maíz y harina (corn and flour) con uno o dos rellenos como: carne molida (ground meat), frijoles, lechuga, envuelta y cerrada en forma de cilindro. Wet burrito (Un burrito húmedo)

Segundo párrafo Esta cubierta de una salsa de chile roja (red chili sauce) similar a la salsa de las enchiladas fundida con queso en la parte de arriba. Breakfast burrito (Un burrito para el desayuno)

Tercer párrafo Es una variedad de desayuno americano.

Se compone de ingredientes de lo que lleva el desayuno, en particular, de huevos revueltos (scrambled eggs), envueltos dentro de una tortilla de maíz. Las preguntas del ejercicio 5 son: La primera pregunta está contestada para que los alumnos/as sepan como responder las demás, solo respuestas breves y concisas.

a. What type of meat does a burrito contain? (¿Qué tipo de carne lleva el burrito?) ground meat (carne molida)

b. What´s tortilla made of? (¿De que está hecha la tortilla?)

c. What´s a wet burrito covered with? (¿Cómo está cubierto un burrito húmedo en la parte de arriba?

d. What´s the principal ingredient of breakfast burrito? (¿Cuál es el principal ingrediente del burrito para el desayuno)

IMPORTANTE: Si tienen el libro o imprimen la hoja ahí mismo pueden responder.

Si no le fuera posible fotocopiar, copien las preguntas en inglés y sus respuestas en su cuaderno. No es necesario escribir la traducción.

En la segunda actividad, los alumnos/as colorearan las diferentes estaciones del año. Tendrán que escribir las cuatro oraciones que se pide en la actividad.

En la primera oración solo pondrán la estación del año que más les guste, escribirla en inglés por supuesto. Y las demás oraciones es básicamente repetir la primera oración.

Las estaciones del año son las siguientes: spring (primavera), summer (verano), fall (otoño), winter (invierno)

Una vez terminada esta segunda actividad, los alumnos/as repetirán 5 veces cada estación del año en inglés y una vez en español en su cuaderno. Ejemplo: spring spring spring spring spring (primavera)