Matemáticas

DESAFÍO 9. ¿Cuáles faltan?

•Escribe en tu cuaderno el título:

•Lee y copia la siguiente información en tu cuaderno:En una sucesión de números la cantidad que incrementa o disminuye se le conoce como diferencia constante o regla. Se obtiene restándole al sucesor, el antecesor.Ejemplo:

Cada número de una sucesión se le conoce como termino, elemento o miembro.

•Resuelve el desafío ¿Cuáles faltan? ubicado en las págs. 24-25 de tu libro de texto.Realiza las sucesiones numéricas que aparecen en el anexo 4

Formación cívica y ética

Ser diferentes pero iguales

1.Lee con atención: ¿Te has imaginado qué pasaría si todas las personas fuéramos exactamente iguales? ¿Te gustaría? ¿Alguna vez has observado en qué te pareces a las personas que te rodean? ¿Has notado qué te hace distinto de los demás?

2.Observa el siguiente video para conocer un poco más el tema:

3.Lee en voz alta: Tenemos semejanzas y también diferencias con todas las personas, éstas pueden ser:

• Físicas: como el color de la piel, el tamaño del cabello, la altura, la complexión, etc.

• Culturales, por ejemplo, las costumbres, hábitos, creencias y tradiciones que cada quien tiene.

• Sociales y económicas: esto tiene que ver con el tipo de casa en que habitas, la ropa que usas, el trabajo que tus papás hacen, el dinero que ganan, el nivel de educación.Entender que todos somos diferentes es importante porque eso nos une y nos lleva a respetarnos, es imposible que alguien piense igual a ti, lo que sí es posible es que aprendas cosas nuevas de esa persona y ella de ti y que descubran que en algo se parecen.

4.Ahora, entrevista a una persona de la cual quieras saber sus diferencias y semejanzas contigo. Para guiarte y registrar la información utiliza el Anexo 1.5.Reflexiona y escribe tus respuestas en el cuaderno

•.Te gustaría que todos los seres humanos fuéramos iguales? ¿Por qué? •¿Te gustaría ser único y que nadie sea igual a ti? ¿Por qué?

•¿Crees que sólo puedes ser amigo de quién es parecido a ti?

•¿En qué nos beneficiarán las diferencias con otros?

Martes 27 de Octubre

Español

Describo trayectos y uso abreviaturas

No olvides que las abreviaturas es la representación reducida de una palabra, por lo que es común encontrarlos en diferentes fuentes como croquis, periódicos, revistas, libros, diccionarios, recetas, instructivos, etc.

1.Lee el texto y vuelve a escribirlo sustituyendo las palabras subrayadas por sus abreviaturas.Mérida, Yucatán, 12 de octubre de 2020.Estimado profesor:Me dirijo a usted para avisarle que mi hijo Antonio Chan Balam del 4 “A”, asistirá al Instituto Mexicano del Seguro social, ubicado en la calle 25, número 255, colonia Jacinto Canek, Código Postal 9700, a lado de las oficinas del Instituto Nacional Electoral; donde el doctor Gerónimo Bolio le practicará exámenes de rutina. Gracias por su apoyo.Atentamente: Señora Paula Balam.

Geografía

Los mapas hablan de México.

1.Lee con atención: Con la pandemia del Covid-19 pudiste conocer a través de mapas, que pasaron en las noticias, otros lugares como Wuhan, provincia de Hubei, China, así como otros países en donde se extendió este virus. ¿Qué elementos de los mapas reconociste? ¿Qué información pudiste obtener de ellos?

2.Observa el siguiente video sobre los elementos del mapa.

3.Escribe en tu cuaderno el título y la siguiente informaciónLos mapas nos permiten localizar desde un poblado pequeño, como una ranchería, hasta un territorio extenso, como un país. Para obtener esa información es importante aprender a leerlos. Esto se lo logra al reconocer y utilizar sus elementos. Los elementos de los mapas son título, rosa de los vientos, simbología, escala y coordenadas.

4.*Observa el mapa del anexo 2 y escribe en tu cuaderno qué información te brinda. *Observa el mapa del anexo 3, e identifica qué elementos le hacen falta y enlista los elementos que se incluyen en este mapa.

5.Localiza y marca con color en la sopa de letras del anexo 2 los elementos básicos que debe tener un mapa.

Miércoles 28 de Octubre

Matemáticas

Problemas de razonamiento

A continuación te presentamos unos pasos para que puedas resolver problemas de razonamiento:

1.Lee detenidamente el problema, enunciado por enunciado

2.Escribe los datos e identifica palabras clave que te indiquen qué operación debes realizar

3.Realiza las operaciones necesarias

4.Escribe la solución indicando qué es lo que obtienes y respondiendo con claridad lo que te pide el problema Resuelve los siguientes problemas siguiendo los pasos mencionados:

Geografía

Características de los mapas

1.Lee en voz alta la carta de la página 22 de tu libro de texto

2.Realiza la actividad de la página 23 de tu libro de texto, en donde harás un repaso de las características de los mapas de la actividad anterior.

3.Escribe el título y la siguiente información en tu cuaderno:Los mapas de climas y de división política ayudan a reconocer los tipos de clima de nuestro país, su distribución y su extensión, mediante la simple lectura de líneas y colores distintos. Pero hay otros mapas, llamados pictográficos, cuya simbología se representa por medio de dibujos sencillos, como los que se hacían antiguamente. Algunos mapas combinan colores y dibujos. Un ejemplo son los económicos, que representan actividades agrícolas, ganaderas o industriales. Entre más información se represente en un mapa, la simbología será más variada y en ocasiones más complicada. Algunos mapas incluyen colores, dibujos y gráficas de distintos tamaños, por lo que se requiere mayor entrenamiento para su lectura e interpretación.

4.Responde las preguntas de la página 26 y elabora el mapa con las características que ahí menciona.

Jueves 29 de Octubre

Español

Palabras agudas, graves y esdrújulas

No olvides que en el proyecto pasado aprendiste a acentuar las palabras de acuerdo a la posición de su sílaba tónica y las reglas que indican cuando llevan acento según sean agudas, graves o esdrújulas.

•Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal

•Las palabras graves Llevan tilde cuando no terminan en n, s o vocal.

•Las palabras esdrújulas siempre se escriben con tilde.La sílaba e la unión de uno o más letras que se pronuncian en una sola emisión: pa, ma, ble, sin, etc. Y el guion corto (-) es un signo que separa las palabras por sílabas.

Es importante que aprendas a segmentar las palabras para que al momento de escribir sepas como dividirla y no la separes mal.

Matemáticas

Suma y resta con punto decimal.

La suma y resta con números decimales es exactamente igual que con números enteros. Lo único que hay que vigilar es que cada tipo de cifra vaya en su columna:

Las centenas en la columna de centenas, las decenas en la de decenas, las unidades en la de unidades, las décimas en la de décimas, las centésimas en la de centésimas...

Vamos a ver un ejemplo:234.43 + 56.7 + 23.145

Para ver otros ejemplos, observa el siguiente video:

Resuelve las siguientes operaciones en tu cuaderno; no olvides organizar las cantidades de tal modo que cada dígito se encuentre en la columna correspondiente...

a)22.5+33.6=

b)752.48-325.22=

c)498+29.50=

d)98.50-35.20=

e)392.55+17.20=

f)915.322-158.205=

Geografía

Escalas, qué son y para qué sirven

1.Observa el siguiente video:

2.2. Lee en voz alta la página 27 de tu libro de texto y escribe en tu cuaderno de acuerdo al contenido, las definiciones de: escala de un mapa, escala chica y escala grande

3.Realiza las actividades de la página 28 de tu libro de texto

Viernes 30 de Octubre

Español

Acento diacrítico

Así como las palabras llevan acento ortográfico (´) también algunos pronombres, formas verbales y el sustantivo TÉ (bebida) llevan acento cuando indican dos significados, a este acento se le llama diacrítico.

Por ejemplo:

 -La casa de Thomas.

-Pregúntale a tu tía, para que te dé permiso.

En la primera oración la palabra de indica una posesión.

En la segunda oración la palabra dé es una forma del verbo dar.Si te das cuenta la palabra tiene dos significados y la diferenciación es el acento diacrítico.

Observa el cuadro

1.Escribe la palabra que complete la oración y coloca el acento diacrítico, donde sea necesario.

Geografía

Revisamos los elementos de un mapa

 1.Para concluir con el tema de la semana realiza la actividad de la página 29 de tu libro de texto, lee detenidamente las indicaciones y realiza lo que se te pide