Escuela Primaria Matilde Acosta

Ciclo Escolar: 2020-2021

Actividades del 10 al 14 de Mayo de 2021  

Asignatura: Inglés Grados: 4o A, B y C  

Nombre del Docente 

Sonia Isabel Mendoza Castillo

Aprende en Casa III 

Estimados Madres, Padres de familia y tutores:

Empezamos la semana treinta y tres que abarca del 10 al 14 de mayo. 

Empezaremos con una página del libro. Es importante que realicen la actividad del libro ya que también será parte de su evaluación. 

Estoy consciente que estos libros tienen un nivel más avanzado del que tienen los alumnos/as pero estoy escogiendo los ejercicios que les puedan resultar más significativos. 

 Para que nadie se quede sin las actividades del libro, escanaré y adjuntare la página a las actividades que voy enviando semana a semana.

La primera actividad es del libro que es la página 20, el ejercicio 1. Los alumnos/as deberán copiar el dialogo en inglés y poner su significado en español en su cuaderno. 

Boy (Niño): Hi! You look worried. (¡Hola! Te ves preocupada) What´s the matter? (¿Cuál es el problema?) 

Girl (Niña): I´m worried about a math exam that I have next week. (Estoy preocupada por mi examen de matemáticas que tengo la próxima semana.) 

Boy (Niño): Don´t worry. (No te preocupes) Count on me. (Cuenta conmigo) I can help you! (Yo te puedo ayudar.) 

Girl (Niña): Thanks. (Gracias)

En la segunda actividad, los alumnos/as tendrán que poner tanto la respuesta larga (long answer) como la respuesta corta (short answer). 

Las instrucciones en inglés: I. Write the short negative form first and then write the right emotion for each emoticon. Example:TraducciónI. Escribe la respuesta negativa corta primero y posteriormente escribe la emoción correcta para cada emoticón. Ejemplo.

Are you worried? (¿Estás preocupado?) (happy) (feliz) 

Negative answer (Respuesta negative): No, I´m not. (No lo estoy) 

The answer is (La respuesta es): I´m happy. (Estoy feliz) 

 No hay que poner la traducción es español, solo se debe responder en inglés.

En la tercera y última actividad solo tendrán que escuchar el video de Youtube para poner las palabras que faltan.  

Las instrucciones en inglés: 

I. Write the missing words. The missing words are in the box. Some words are repeated twice in the song. 

 TraducciónI. Escribe las palabras que faltan. Las palabras que faltan están en el cuadro. Algunas palabras están repetidas dos veces. 

Estos son los significados de las palabras:

angry (enojado) excited (emocionado) disappointed (decepcionado) careless (descuidado) sad(triste) frustrated (frustrado) feeling (sentimiento) emotion (emoción) happy (feliz) scared (asustado)

También pueden cantar la canción, y mandármela grabada o en video. (No es obligatorio, solo es opcional) Veremos la canción del minuto 1:22 en delante. 

Me pueden seguir contactando a mi correo institucional: sonia.mendozac@aefcm.gob.mx o al WhatsApp del grupo correspondiente dentro del horario establecido, dando respuesta dentro del mismo horario, es decir, de las 8:00 a las 14:00. Excelente inicio de semana. 

Cualquier duda o pregunta estoy a sus órdenes. Atte. Profesora de Inglés Sonia Isabel Mendoza Castillo