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Si usted no tiene acceso a Internet o el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas su niño debe ver el programa de “Aprende en casa 2” los miércoles: 10:30 a 11:00 (Once NN 11.2, Televisa 5.2) o de 13:30 a 14:00 (TV Azteca 7.3), realizar las actividades que ahí se solicitan en el cuaderno, tomar fotografía y enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx o por WhatsApp.

Si usted tiene acceso a Internet y el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas, su niño debe realizar las siguientes actividades:

Tres veces a la semana:

Tiempo 5 minutos máximo cada día: Observar junto con el niño un video de saludo en inglés llamado "Good morning Mr. Rooster". La primera vez lo verán activando los subtítulos en español para apoyar a los niños leyéndoselos para que sepan de qué trata la canción. A partir de la segunda vez que lo vean activarán los subtítulos en inglés para ayudar a los niños a ir cantando como si fuera un karaoke. Pueden repetir la canción un par de veces. Tienen tres semanas para aprenderse la canción en inglés.

Tiempo 5 minutos máximo cada día: Observar junto con el niño un video de despedida en inglés llamado "See you later, alligator". La primera vez lo verán activando los subtítulos en inglés mientras les leen el significado en español para apoyar a los niños para que sepan de qué trata la canción: Goodbye, goodbye (adiós, adiós) / It´s time to go (es hora de irse) / goodbye, goodbye (adiós, adiós) / I don´t wanna go (no me quiero ir) / See you later, alligator (nos vemos luego, caimán) / bye, bye, bye butterfly (adiós, adiós, adiós mariposa) / goodbye (adiós). A partir de la segunda vez que lo vean se activarán los subtítulos en inglés para ayudar a los niños a ir cantando como si fuera un karaoke. Pueden repetir la canción un par de veces. Tienen tres semanas para aprenderse la canción en inglés.

Si no sabe cómo activar o desactivar subtítulos al final del documento se explica cómo.Dos veces a la semana: Repaso del vocabularioPara realizar esta actividad lo ideal es que primero vea el video de saludo (“Good morning Mr. Rooster”), haga su tabla y repaso de vocabulario y para terminar vea el video de despedida (“See you later, alligator”) para dar al niño la sensación de inicio, el desarrollo y el cierre de su clase.

• Tabla de vocabulario: primero deberán anotar en su cuaderno los datos de identificación: Name (nombre completo) Grade (un 3 seguido de un rd (significa third= tercero), Group (la letra del grupo) and date (fecha, mes en inglés, el número seguido de un th y el año; puede ver más abajo cómo se escribe la fecha según el número del día). Debajo de estos datos deberán copiar la siguiente tabla (por ejemplo, el martes o el miércoles) y al terminar, repasar las palabras verificando cómo se escriben, cómo se pronuncian y qué significan (si el niño no sabe escribir todavía, puede imprimirla, recortarla y pegarla para animarlo a copiarla abajo, posteriormente ayudarlo a que se aprenda las palabras con la pronunciación sugerida que se señala en la tabla).

• Para el primer repaso, con la tabla ya elaborada, se le permite al niño estudiar las palabras, para empezar a preguntarle: ¿Cómo se dice … en inglés? Y se elige una de las palabras del listado, por ejemplo, ¿cómo se dice buenos días en inglés? El niño deberá tratar de recordar cómo se dice y si no recuerda se le da la respuesta correcta, pero en la tabla de verificación se le pone un circulito (en la columna del primer repaso, donde dice “Decirla en inglés”) porque no la recordó. Si larecuerda, en la tabla se le pone una palomita. Así se procede hasta terminar todas las palabras de la lista. Ahora se le dicen las palabras en inglés y se le pide que nos diga qué significa en español, por ejemplo: ¿Qué significa en español “Good morning”? De la misma manera, para cada palabra se pondrá un círculo o una palomita para cada palabra que escuche en inglés y reconozca su significado en español en la columna que se titula “Decirla en español”. Las palabras que no ha recordado, las que se han marcado con un circulito en la tabla, se le pide que las repase de nuevo.

• Para el segundo repaso (puede ser el jueves o el viernes) ya no deben hacer la tabla, porque ya cuentan con ella, solo tendrán que estudiarla y de nueva cuenta se le preguntará: ¿Cómo se dice … en inglés? Nuevamente se hace la verificación en la tabla si supo la palabra que era. Después se le pregunta por el significado en español, con la pregunta: ¿Qué significa en español…? Y se hace la verificación de los aciertos y los errores en la tabla.Ahora se agregará un ejercicio: dictado. Se mantiene la tabla fuera de la vista del niño y se le dictan las palabras de la lista pronunciándolas en inglés. Se revisa si las escribió correctamente y se registra en la tabla, en la columna que dice “Escrita en inglés”. Se le ayuda a repasar aquellas en círculo que no supo y si tuvo errores en la escritura se le pide que repita cada palabra errónea 3 veces, fijándose cómo se escribecorrectamente.

• Para ayudarle a memorizarlas mejor a lo largo de los días, si es que hay oportunidad, se le ayuda a hacer un repaso rápido (ya sin anotar nada en la tabla) preguntándole las palabras que debe aprenderse.

Círculo = error Palomita = acierto

• Para evaluar este apartado deberán enviar la foto del cuaderno con la tabla copiada o pegada en él, así como la verificación del primer y del segundo repaso con los círculos o palomas.

No olvide que se debe anotar los datos de identificación, por ejemplo:

Name: se anota el nombre complete del niño Grade: 3nd Group: “D” Date: November 2nd, 2020.

Una sesión (30 a 50 minutos):

Recomendaciones: De preferencia no realizar esta actividad el día que se decida hacer la tabla del vocabulario si le ha tomado mucho tiempo ese trabajo. Al igual que se ha señalado en el trabajo con vocabulario, lo ideal sería que antes de hacer esta actividad vea el video de saludo (“Good morning Mr. Rooster”) y al terminarla vea el video de despedida (“See you later, alligator”).

Observar junto con el niño el video “May I borrow your phone?”, no importa que esté en inglés, con observar las imágenes y ayudarle a señalar cuando aparece la palabra May I Borrow es suficiente de momento. No es necesario activar los subtítulos, el video ya cuenta con ellos

Ahora es momento de trabajar en el cuaderno.

En la parte superior se escriben los datos de identificación: el nombre (name), el grado (1 seguido de st), el grupo (group) y la fecha (date) abreviada (mes en inglés, el número seguido de un th y el año; puede ver más abajo cómo se escribe la fecha según el número del día).

Por ejemplo:Name: (anota tu nombre aquí) Grade: 3st Group: D Date: November 4th, 2020Por favor, no imprima la hoja de la actividad para pegarla como la actividad realizada, permita a su hijo copiar la actividad en su cuaderno, colorear y repasar la pronunciación.

Actividad: Acciones en el salón de clases

Name: ______________________________________ Grade: Group: _ Date: _________________________

A continuación, te presento algunas indicaciones en el salón de clases. Copia los dibujos, anota la frase con la ayuda de un adulto y coloréalos. También pide a un adulto que te ayude a pronunciar la frase correctamente tres veces (está anotada la pronunciación sugerida en letra más pequeña debajo de la frase).

Al terminar es necesario sacar fotografía de la actividad realizada en el cuaderno y subirlo a Classroom o enviarlo al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx

La siguiente información solo es una guía de apoyo para que pueda orientar a su hijo en la correcta escritura de la fecha y en cómo activar los subtítulos en videos de YouTube, su hijo no necesita copiar nada de esto, no es un trabajo de clase.

¿Cómo se escribe una fecha abreviada en inglés?

Escribir una fecha abreviada es muy sencillo, empieza con el mes en inglés (para nuestro caso, estamos en noviembre = november), el número del día, una coma y el año. Por ejemplo:

Date: November 1, 2020.

El problema con las fechas en inglés lo encontramos en que los números de los días deben ser cardinales, así como nosotros representamos el primero con 1°, segundo con 2°, tercero con 3°, en inglés se convierte en algo más complejo, porque dependiendo del número son las letras que lo acompañan:

• El 1 va seguido de st = 1st, significa first, en español es primero.

• El 2 va seguido de nd = 2nd, significa second, en español es segundo.

• El 3 va seguido de rd = 3rd, significa third, en español es tercero.

A partir de ahí van seguidos de th, con las excepciones que veremos a continuación, por ejemplo:

• 4th, significa fourth, en español es cuarto

• 11th, significa eleventh, en español es undécimo

• 12th, significa twelveth, en español es duodécimo

• 13th, significa thirteenth, en español es décimo tercero.

• 20th, significa twentieth, en español es veintiavo o vigésimo.

Todos los números terminados en 1, 2 o 3 aplicarán la regla de ser 1st, 2nd y 3rd, excepto el 11, el 12 y el 13 como ya se señaló en los números terminados en th:

• 31st, significa thirty first, en español trigésimo primero.

• 22nd, significa twenty second, en español vigésimo segundo.

• 23rd, significa twenty third, en español vigésimo tercero.

Por lo tanto, la escritura correcta de una fecha depende del día:

Date: November 1st, 2020.

Date: November 22nd, 2020.

Si no sabe activar o desactivar los subtítulos en los videos, observe lo siguiente:En computadora:

1. Dé click en el engrane de configuración ubicado justo debajo del video del lado derecho (encerrado en el rectángulo rojo).