RosIng2Sem36

Una sesión de 50 minutos:

INICIO – CIERRE5 minutos máximo al inicio y 5 al terminar de trabajar inglésPreparación de una canción acerca de los días de la semana “Seven days”, la cual tiene una duración de un minuto 28 segundos, pero solo se grabará al niño cantando hasta el segundo 48 del video.

Por favor, tenga a la mano la letra de la canción (lo encuentra en el anexo 2, puede copiarlas en la libreta, no es necesario imprimirlas) y apoye a su niño/a cantar las palabras con la pronunciación sugerida y ayudándole a recordar lo que significan en español (puede guiarse con los subtítulos que están en inglés en el video).

Esta evidencia se enviará el 6 de junio, es importante que le permita familiarizarse con las palabras y pronunciación

DESARROLLO40 minutos máximoEs momento de trabajar en el libro (los pequeños que cuenten con él), el cuaderno y/o en la impresión de la actividad (anexo 1).

En la parte superior del libro, cuaderno o impresión se escriben los datos de identificación: el nombre (name), el grado (2nd), el grupo (group) y la fecha (date) abreviada (mes en inglés May, el número seguido de un th y el año). Libro de 2° grado: apoyándose en esta actividad como si fuera un glosario, ayude a su niño a ubicar las palabras que encontrará aquí con las que aparecen en las actividades.

Trabajo en impresión o en cuaderno:Lea a su niño/a la palabra en inglés: “Places 3”, remárquele que en inglés se dice “pleices three”: “Lugares 3”.La actividad se divide en tres ejercicios.

En el primero se presenta un mapa de Bucerías, un poblado en la playa en Nayarit, México (a continuación, se transcribe el contenido en español: “Hola, mi nombre es Beto. Vivo en Bucerías, un poblado en la playa en Nayarit, México. Bucerías significa “tierra de buceadores”.

En Bucerías hay una hermosa plaza central y un mercado de agricultores. Cerca de la plaza, hay tiendas que venden artes y manualidades. Hay hermosas playas donde puedes nadar y practicar otros deportes acuáticos como buceo y surfing. ¡Hay una montaña donde puedes andar en bicicleta!”).

Anime a su pequeña/o a revisar los lugares y actividades que se señalan debajo del mapa, léale la pronunciación sugerida (lo que está entre paréntesis) así como su significado en español y anímela/o a localizar esos lugares en el mapa y contar cuántos hay: cuántos restaurantes, cuántos hoteles, etc. y anotar la cantidad en el recuadro al lado derecho de cada imagen.

Después Aprende en Casa 3Once NN 11.2, Televisa 5.2 TV Azteca 7.3 El Heraldo 10.2, CDMX anímelo a encontrar las vocales en las letras de mayor tamaño y en negritas que hay debajo de las imágenes y a remarcarlas según el color que se indica mientras repite el nombre de la letra: a is red (ei is red), e is blue (i is bluu), i is green (ai is griin), o is yellow (ou is yelou), u is brown (iu is braun).

El ejercicio 3 aborda conteo. La actividad de números tiene la intención de que su niño/a cuente en inglés las figurillas (puede ir tachándolas o palomeándolas para que no se pierda) y que anote en el recuadro la cantidad.Trabajo en libro:Utilizando el archivo de la actividad semanal como guía de traducción y pronunciación (anexo 1), trabajeen las páginas 50 (apartados 1 y 3) y en la página 51 (apartado 5).

En la página 50 trabaje el apartado 1 leyendo a su pequeño/a la información que se presenta sobre Bucerías, Nayarit. A continuación, se transcribe el contenido en español: “Hola, mi nombre es Beto. Vivo en Bucerías, un poblado en la playa en Nayarit, México. Bucerías significa “tierra de buceadores”.

En Bucerías hay una hermosa plaza central y un mercado de agricultores. Cerca de la plaza, hay tiendas que venden artes y manualidades. Hay hermosas playas donde puedes nadar y practicar otros deportes acuáticos como buceo y surfing. ¡Hay una montaña donde puedes andar en bicicleta!”.

Señálele que en las imágenes de la derecha se muestran los lugares y las actividades que se pueden realizar en Bucerías.

En el apartado 2 indique a su niña/o que mire el mapa de Bucerías y determine el nombre de cada lugar que aparece en el recuadro amarillo para que lo apoye a escribirlas en las líneas debajo de las imágenes (corresponde al ejercicio 1 del anexo 1). En la página 51 en el apartado 5 ayúdelo a escribir la información solicitada para el esquema (corresponde al ejercicio 2 del anexo 1). En el centro anote el nombre de una ciudad o poblado que a su niña/o le gustaría visitar. En el recuadro de “Places” deberá anotar dos lugares que le gustaría visitar en ese sitio mientras que del lado derecho deberá anotar dos actividades que le gustaría realizar ahí (anótelos en inglés).

Para terminar, pídale que busque las vocales solo en las palabras encerradas en el recuadro amarillo del apartado 3 mientras repite el nombre de la vocal y la remarca según el color que se indica: a is red (ei is red), e is blue (i is bluu), i is green (ai is griin), o is yellow (ou is yelou), u is brown (iu is braun).

En el cuaderno deberá realizar la actividad del conteo (corresponde al ejercicio 3 del anexo 1).

La actividad de números tiene la intención de que su niño/a cuente en inglés las figurillas (puede ir tachándolas o palomeándolas para que no se pierda) y que anote en el recuadro la cantidad.Si tiene el libro de texto trabaje en él, por favor, solo use el archivo digital como guía de pronunciación y traducción, solo recuerde que la actividad de números y vocales se deberán trabajar en la libreta.

Si no tiene el libro, no es obligatorio que imprima la actividad, puede copiarla en la libreta para que su niño/a trabaje en ella.