DEL 8-12 DE FEBRERO DEL 2021

SEMANA 22

INDICACIONES: Bienvenidos a esta semana de trabajo, lee cuidadosamente cada una de las actividades a realizar.Envíen las actividades a las clases de class room correspondientes. 

ESPAÑOL

LUNES

ESPAÑOL 

TIEMPO DE ESCRIBIR-Encuentra la palaba oculta en la página 114 de tu libro de texto.

Como pista puedo decirte que es la forma de energía que produce efectos luminosos.

-Completa las expresiones que aparecen en la página 114.

Escribe en la página 115 de tu libro de texto 3 oraciones donde expreses cómo sería la vida con electricidad y 3 oraciones donde expliques cómo sería la vida sin electricidad.

MATEMÁTICAS

•Realiza las sumas que aparecen en el anexo 4.

•Colorea de verde las centenas, de rojo las decenas y de azul las unidades.

•Escribe el resultado de cada suma con letra.

•Y su notación desarrollada, observa el ejemplo:

100 + 27

Ciento veintisiete 100 +20 +7

MARTES

ESPAÑOL

TIEMPO DE ESCRIBIR-Escribe en tu cuaderno un texto de 10 renglones como mínimo en dónde describas la importancia de contar con energía eléctrica hoy en día.

Recuerda las frases que escribiste la semana pasada y el día de ayer, tómalas como apoyo para este escrito.

Considera los puntos que se te proponen en la página 116 de tu libro de texto acerca de los elementos que debe contener tu escrito ( titulo, uso de signos de puntuación, uso de mayúsculas, etc. )

MATEMÁTICAS

•Asiste a tu clase en línea , ten a la mano tu libro de texto de matemáticas en la página 92 y 93.

•Es preciso que para esta clase tengas a la mano los siguientes materiales:

-Cuaderno de matemáticas

-2 dados

-10 fichas de color verde

-10 fichas de color rojo

-10 fichas de color azul

•De acuerdo con lo visto en clase representa con fichas verdes ( 100), rojas ( 10) y azules ( 1) las siguientes cantidades en tu cuaderno:

a)483

b)605

c)219

d)840e)673

f)102

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Observa los juguetes que se te muestran en la página 60 de tu libro de texto.

Comenta con tus familiares

¿cómo jugarías con esos juguetes?,

¿cómo piensas que jugaban tus abuelos cuando eran niños?

-Observa el siguiente video: 

-Realiza las actividades que se te plantean en la página 61 de tu libro de texto.

-Observa los juguetes que aparecen en la página 62 de tu libro de texto, observa las diferencias que existen entre ellos.

-Imagina cómo serían las bicicletas en un futuro y dibújala en tu cuaderno; escribe una breve descripción de la misma.

-Escribe de igual manera en tu cuaderno

¿por qué crees que los juguetes cambian a lo largo del tiempo?

MIÉRCOLES

ESPAÑOL

 •Completa los enunciados del Anexo 1 En cada palabra de la oración, faltarán letras que deberán completar para darle sentido a la frase.

•Contesta el ejercicio del Anexo 2 , el cual consiste en completar enunciados seleccionando conectores.

MATEMÁTICAS

 -Colorea los cuadritos indicados en las sumas de la página 94 de tu libro de texto y escribe cuántos hay en total.

 -Pide a algún adulto que te dicte la sumas que aparecen en el apartado 2 de la página y resuélvelas mentalmente en tu cuaderno, recuerda solamente anotar el resultado de estas operaciones.Resuelve las operaciones que se te plantean en el apartado de “ Un paso mas”.

JUEVES

ESPAÑOL

-Recuerdas la fábula de El león, la zorra y el asno” ( pág. 96), ó la leyenda de “El conejo en la Luna”( pág. 105), ó el cuento de “La historia de la Pulga y el mono” ( pág. 112).

Selecciona 2 personajes de estos textos y compáralos; registra tus comparaciones de acuerdo a lo que se te pide en la página 118.-Has un recuento de todos los textos que has leído a través de tu libro de texto y clasifica los títulos de acuerdo a si son leyendas, cuentos o fabulas, registra tu información en la página 119 de tu libro de texto.

MATEMÁTICAS

-Asiste a tu clase en línea, te a la mano tus fichas de azul, rojo y verde, tu material de base 10 y los billetes y monedas que aparecen en el anexo 5.

-Al término de la clase resuelve el anexo 6.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

• Escribe en tu cuaderno el título: Inundados de emociones

 • Pide a un familiar que te lea el siguiente texto: Cuando nos sentimos inundados por emociones intensas, agradables o aflictivas, es probable que nos dejemos llevar por estas emociones reaccionando impulsivamente.

Si aprendemos a hacer una pausa entre la emoción y la reacción, responderemos en lugar de reaccionar.

•Observa el siguiente video:

•Solo observa el video hasta el minuto 2:41

•Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno y reflexiona en las respuestas:

1.¿ Cuál era la actitud del niño?

2.¿Qué consejo le darías al niño?

3. ¿ Qué puede hacer el año para lograr relajarse?

 VIERNES

ESPAÑOL

-Realiza en voz alta la lectura “El águila y los dos gallos” que viene en el anexo

3 .-Pide a algún adulto pueda tomarte el tiempo para saber cuántas palabras lees por minuto.

-Una vez que hayas realizado la lectura, deberás contestar las preguntas en torno al texto. Busca las palabras en la sopa de letras y posteriormente ordénalas alfabéticamente.

MATEMÁTICAS

 -Resuelve las siguientes operaciones en tu cuaderno :

-Resuelve los siguientes problemas : ( es importante que pongas en práctica las tablas de multiplicar del 2 y 3 )1.Marco compro 8 paletas con un precio de $3 cada uno y 6 chicles con un precio de $2. ¿Cuánto gastó en total?2.María compró 2 donas con un costo de $16 cada una . ¿Cuánto gastó?Pedro compro 3 refrescos con un costo de $21 cada uno. ¿Cuánto gastó?ARTES-En ocasiones anteriores ya hemos analizado los colores primarios y secundarios, en esta ocasión te invito a conocer cuáles son los colores cálidos y fríos, para ello observa el siguiente video:

-En tu liberta o si lo prefieres en una hoja blanca elabora con la ayuda de acuarelas , colores o plumones un paisaje con colores cálidos y otro paisaje con colores fríos.