SEMANA 10 Actividades del 26 al 30 de octubre

Inglés 3° grado

Si usted no tiene acceso a Internet o el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas su niño debe ver el programa de “Aprende en casa 2” los viernes: 15:00 a 15:30 (Once NN 11.2, Televisa 5.2) o de 18:00 a 18:30 (TV Azteca 7.3) o de 8:00 a 8:30 (El Heraldo 10.2, solo CDMX) , realizar las actividades que ahí se solicitan en el cuaderno, tomar fotografía y enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx o por WhatsApp.

Si usted tiene acceso a Internet y el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas, su niño debe realizar las siguientes actividades:

Tres veces a la semana:

• Tiempo 5 minutos máximo cada día: Observar junto con el niño un video de saludo en inglés llamado "Good morning Mr. Rooster". La primera vez lo verán activando los subtítulos en español para apoyar a los niños leyéndoselos para que sepan de qué trata la canción. A partir de la segunda vez que lo vean activarán los subtítulos en inglés para ayudar a los niños a ir cantando como si fuera un karaoke. Pueden repetir la canción un par de veces. Tienen tres semanas para aprenderse la canción en inglés.

Tiempo 5 minutos máximo cada día: Observar junto con el niño un video de despedida en inglés llamado "See you later, alligator". La primera vez lo verán activando los subtítulos en español para apoyar a los niños para que sepan de qué trata la canción. A partir de la segunda vez que lo vean se activarán los subtítulos en inglés para ayudar a los niños a ir cantando como si fuera un karaoke. Pueden repetir la canción un par de veces. Tienen tres semanas para aprenderse la canción en inglés.

Si no sabe cómo activar o desactivar subtítulos al final del documento se explica cómo.

Una sesión de 30 a 50 minutos:Observar junto con el niño el video “May I have a candy?” (¿Podría tener un dulce?), no es necesario activar los subtítulos porque el video ya cuenta con ellos, tampoco es necesario traducirlo por completo, solo señalar al niño que se usan las palabras May I have (repetir con el niño la pronunciación mey ai jav) para preguntar ¿podría tener? (traducción literal, tal cual lo que significan las palabras) aunque en español nosotros preguntaríamos ¿Me puedes dar?

Al observar las imágenes del video, el niño podrá distinguir qué está pidiendo el personaje en el video.

Ahora es momento de trabajar en el cuaderno.

En la parte superior se escribe el título, abajo se escribe el nombre (name), el grado (3 seguido de rd) y grupo (group) y la fecha (date) abreviada (mes en inglés, el número seguido de un th y el año).

Por ejemplo:

Name: Rosalía Cuenca Garcidueñas       Group: 3rd B        Date: October 26th, 2020

Puede imprimirse la siguiente hoja y trabajar en ella o copiarla en el cuaderno. Cuando termine su trabajo tome una fotografía y súbala a:

Classroom de inglés del grupo, en la actividad 2 de la semana 10.

Al correo de la profesora: rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx

Al WhatsApp, en un mensaje privado con la profesora.

Actividad: ¿Cómo pedir algo?

Name: ____________________________________________ Group: 3rd ___ Date: _________________________

En inglés hay diferentes maneras de cómo pedir algo con amabilidad.

Si vas a pedir algo para ti puedes usar:

• May I have____? === ¿Podría tener? ==== en español preguntaríamos: ¿Me puedes dar?

• Can I have____? === ¿Puedo tener? ===== en español preguntaríamos: ¿Me puede dar?

• Could I have___? === ¿Podría tener? ===== en español preguntaríamos: ¿Me puede dar?

Observa los siguientes ejemplos.

• May I have an apple, please? ====== ¿Me puedes dar una manzana, por favor?

• Can I have a notebook, please? ===== ¿Me puede dar un cuaderno, por favor?

• Could I have an orange, please? ===== ¿Me puede dar una naranja, por favor?

Observa que en todas las frases se repite la palabra “please” (pliis), ¿Has escuchado una frase muy conocida que dice: “en el pedir está el dar”? En inglés también existe: “the giving is in the asking”. Es importante pedir las cosas por favor (please).

Para seguir practicando, escribe y repite las siguientes frases (solo escribe una vez la frase en español, debajo la frase en inglés y repite tres veces cada una):

El Reto de Hoy:Imagina que estas en casa y tienes hambre y quieres pedir una manzana, pero la tienes que pedir por escrito, ¿cómo la pedirías usando las expresiones que acabas de aprender?

Para ayudarte, apóyate en esta tarjeta:

Anota este recado en tu cuaderno para que recuerdes como pedir las cosas que quieres de una forma amable, solo puedes cambiar el nombre del objeto o cosa que deseas pedir.

 Si no sabe activar o desactivar los subtítulos en los videos, observe lo siguiente:

En computadora: