Español

Recursos para escribir correctamente

1.- Comenta con un familiar lo que sabes acerca del tema del nuevo coronavirus.

 Escribe en tu cuaderno a manera de preguntas, las dudas que surjan a partir de la conversación en relación al tema.

Ejemplos:

¿Qué es un coronavirus?

¿Qué puede causar en los humanos?

¿Qué podemos hacer para protegernos?

(Puedes utilizar estas preguntas y formular al menos tres más)

2.- Lee la información que se presenta en el Anexo 1.

 3.- Identifica y utiliza la información para completar la tabla siguiente.

4.- Observa el ejemplo para que realices la actividad:

Geografía

En busca

El planeta tierra está formado por 5 masas gigantes de tierra a las que llaman continentes. Dentro de cada continente se encuentran pedazos de tierra más pequeños llamados países. Cada continente tiene sus límites o fronteras que marcan el fin y el inicio de un territorio, es decir, es el borde u orilla de un lugar. Para poder estudiar a los continentes usaremos el planisferio que es la representación plana del planeta.

 Lee en tu libro de geografía en la pág. 10 la carta escrita por Donají. Actividad 1

• Escribe en el planisferio los nombres de los continentes luego marca sus límites de la siguiente manera: Pinta de café los límites de los continentes de África, Oceanía, Europa y Asia. Pinta de verde los límites del continente americano.

Nota: puedes comprar un planisferio y hacerlo.

Martes 22 de septiembre

Matemáticas

Actividad 6.

Copia en tu cuaderno las siguientes cantidades y resuélvelas con descomposicionesmultiplicativas.EJEMPLO:• 2, 345 = (2 x 1000) + (3 x 100) + (4 x 10) + (5 x 1)

•  578=

• 5, 324=

• 4, 659=

• 3, 269=

• 245=

• 685=

Español

Exponer un tema de interés

Existen palabras que casi siempre se usan para hacer una oración interrogativa, a estas se les conoce como “palabras interrogativas”. Las cuales son: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Cuánto?, ¿Cómo?, ¿Por qué? Y ¿Dónde? Si te fijas todas llevan acento, no lo olvides…

Escribe en tu libreta el título del tema del día: “Las palabras interrogativas” Actividad 4

Escribe a lado de cada situación del anexo 2 la palabra interrogativa que te ayuda a solucionarla. Observa el ejemplo.

Miércoles 23 de septiembre

Español

Recursos para escribir correctamente:Los nexos

1.- Observa el siguiente video:

2,. CONTESTA :

a)¿Qué es un nexo?

b)¿Cuál es su función?

3.-Completa la tabla.

Construye oraciones relacionadas con la lectura del anexo 1

Geografía

En busca de México

Retomando la actividad anterior, es importante que tomes en cuenta que no solo los continentes tienen límites sino también las extensiones de tierra que están dentro de ellas:

Continente – país – estado - municipio – tú casaNuestro país es uno de los que se encuentran dentro del continente donde vivimos.Recuerdas ¿Cómo se llama tu continente? Y ¿Sabes cuál es el nombre oficial de tu país?

Así es, nuestro continente se llama América y dentro de él se encuentra nuestro país llamado oficialmente Estados Unidos Mexicanos, pero también lo conocemos como México o República Mexicana.

Para conocer los límites de nuestro país es necesario ayudarnos de un mapa de nuestro continente y de los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) que nos ayudarán a orientarnos.

Existen 2 tipos de fronteras que podemos identificar en un territorio:

La frontera natural son límites creados por la naturaleza como ríos, montañas, bosques, océanos.

La frontera artificial es construida por el ser humano, como muros, cercas o monumentos.También en el mar podemos encontrar límites y para conocer más revisaremos la información de nuestro libro.Actividad. Lee en tu libro de geografía la pág. 13 y 14 para conocer más sobre los límites de nuestro país.

Marca con rojo el límite de nuestro país en el mapa del continente americano (Anexo 3) y escribe con que limita México al norte, sur, este y oeste.

Escribe el nombre de las fronteras naturales y artificiales de México utilizando la información de tu libro de atlas pág. 14. Sigue el ejemplo.

Completa la información de los límites marítimosde México y sus islas con base en la información de tu libro pág. 14.

Jueves 24 de septiembre

Matemáticas

Suma de productos

1.-Resuelve los 6 problemas del desafío N° 2 de tu libro de texto. Página 13.

Debes leer con cuidado las indicaciones porque deberás utilizar las operaciones que están en la página 14 y elegir la que corresponda a la resolución de cada problema.

2.- Haz un esfuerzo por resolverlo antes de ver el video. Es importante que hagas antes un repaso de las tablas de multiplicar.

3.- Observa el procedimiento para la resolución de cada problema

4.- Verifica tus respuestas.

Español

Recursos para escribir correctamente

Observa el siguiente video.

1.- Haz una lista de los nexos que se mencionan.

2.- Después escribe una breve conclusión sobre lo que aprendiste con esta actividad.

Viernes 25 de septiembre

Geografía

Dentro de los continentes existen extensiones de tierra más pequeñas, como los países y dentro de estos existen porciones de tierra llamados estados y dentro de cada estado, territorios aún más pequeños llamados municipios. De esos municipios uno es el más importante y se le denomina capital.

Lee la carta del libro de Geografía pág. 16 para conocer le nuevo tema.Actividad 6

•En un mapa de la República Mexicana, Colorea cada uno de los estados que conforman nuestro país, pero solo de amarillo tu estado.

Español

Recursos para escribir correctamente

1.- Redacta un TEXTO con el tema del Coronavirus utilizando las preguntas y respuestas que preparaste en la actividad anterior.Verifica en tu texto lo siguiente:- Que la información sea suficiente. - Se respeten las ideas del texto original. - Que las citas textuales que utilices estén indicadas con comillas. - Que las palabras que utilices en oraciones interrogativas: qué, cómo, cuándo y por qué, tengan acentográfico y vayan acompañadas de sus respectivos signos de interrogación. – Que utilices nexos para enlazar las diferentes ideas (así como, entonces, así que, mientras tanto, por lo tanto, mientras, y , e , ni, pero …)

2.- Es muy importante que exista una relación lógica y coherente entre el título y el contenido.

3.- Trabaja al menos una cuartilla, escribe con letra clara.

4.- Pide a un adulto que te ayude a revisar: - La ortografía de las palabras. - El uso del punto y seguido, punto y aparte. - El empleo de palabras para relacionar un párrafo con otros y para darle continuidad al texto.Antes de enviar, revisa tu trabajo.

ANEXO 1

Los coronavirus son una familia de virus que causan enfermedades que van desde el resfriado común hasta enfermedades respiratorias más graves, circulan entre humanos y animales. A veces, los coronavirus que infectan a los animales pueden evolucionar, transmitirse a las personas y convertirse en una nueva cepa de coronavirus capaz de provocar enfermedades en los seres humanos, tal y como sucedió con el Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SARS), en Asia en febrero de 2003 y, el Síndrome Respiratorio de Oriente Medio (MERSCoV), que fue detectado por primera vez en Arabia Saudita en 2012. Los coronavirus humanos comúnmente causan padecimientos leves a moderados en personas de todo el mundo. Sin embargo, los dos coronavirus humanos antes mencionados, MERS-CoV y SARSCoV, causan enfermedad grave con mayor frecuencia. ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA PROTEGERNOS? Aunado a las acciones que el sector salud realiza, la población juega un papel importante para reducir la probabilidad de exposición y transmisión del virus, por ello debemos realizar las medidas de higiene personal y del entorno. De ahí la importancia de que todas las personas conviertan en hábito las medidas que comprenden sencillos procedimientos de higiene, tanto personales como del entorno, los cuales comúnmente se realizan en los diferentes lugares donde desarrollan sus actividades cotidianas. - Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o bien, utilizar soluciones a base de alcohol gel al 70%. - Al toser o estornudar, utilizar el estornudo de etiqueta, que consiste en cubrirse la nariz y boca con un pañuelo desechable o con el ángulo interno del brazo. - No escupir. Si es necesario hacerlo, utilizar un pañuelo desechable, meterlo en una bolsa de plástico, anudarla y tirarla a la basura; después lavarse las manos. - No tocarse la cara con las manos sucias, sobre todo nariz, boca y ojos. - Limpiar y desinfectar superficies y objetos de uso común en casas, oficinas, sitios cerrados, transporte, centros de reunión, etc., ventilar y permitir la entrada de luz solar. -Quedarse en casa cuando se tienen enfermedades respiratorias y acudir al médico si se presenta alguno de los síntomas (fiebre mayor a 38° C, dolor de cabeza, dolor de garganta, escurrimiento nasal, etc.). -Evitar en lo posible contacto con personas que tengan enfermedades respiratorias. Aun que en ocasiones, llevando a cabo todas las medidas de higiene, si nuestro sistema inmunológico es deficiente, se corre el riesgo de enfermarse. Por lo tanto, cuidar nuestra salud alimentándonos saludablemente, haciendo ejercicio cotidianamente y dormir las horas necesarias podrán contribuir a nuestro sano desarrollo.

ANEXO 2

ANEXO 3