CuartoSem9

Escuela Primaria “Matilde Acosta”

CUARTO GRADO GRUPO

A.Profra. Erika Macías Zúñiga

C.Profra. Alejandra Luna Gamboa

Actividades que se llevarán a cabo del 19 al 23 de octubre de 2020

Una semana más de trabajo! Esta es la 9ª semana.

Recuerda que todas deberán llevar los siguientes datos:

Fecha:

Asignatura:

Tema:

Recuerda revisar la plataforma classroom en donde encontrarás las actividades que debes entregar por ese medio, y en la página web de la escuela Matilde Acosta.

4°A erika.macias.z@aefcm.gob.mx

4°C alejandra.luna.g@aefcm.gob.mx

Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.

Español

EspañolPráctica social de lenguaje 3

Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

Lee con atención:“Un croquis es la representación de un lugar, de tal manera que a través de trazos se dibuja un espacio concreto. Un croquis puede ser la versión simplificada de un plano. Generalmente se utiliza para ofrecer un domicilio o un lugar de reunión para conocer ese lugar se trazan y se nombran calles y se dibujan lugares importantes.”

1.-Observa la imagen de la página 24 de tu libro de español.1.Responde en tu cuaderno las preguntas:

a)¿Qué información proporciona la imagen?

b)¿Qué elementos contiene la imagen?

c)¿Para qué se usan esos elementos?

d)¿Cómo se dibujan las referencias en estas imágenes?

3.- Observa los dos croquis de la página 30 de tu libro de español y contesta en tu cuaderno:

a) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre ellos?

b) ¿Cómo se representan los lugares importantes?

c) ¿Cómo se representan los trayectos para trasladarse de un lugar a otro?

d) ¿Qué siglas y abreviaturas se utilizan?

e) ¿Qué símbolos encontraste?

Español

Español Práctica social de lenguaje 3

Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

Lee con atención la primera parte de la pág. 32 de tu libro de español, donde dice ; “ Juan asiste… mi escuela”

2.- Con esta información, traza con color rojo el trayecto que debe seguir Ana en la imagen del croquis que está en la misma página.

3.- Contesta en tu cuaderno las preguntas:

a) ¿Cómo podrías mejorar las indicaciones del ejemplo? (lo que leíste en la primera parte de la página 32)

b) ¿Qu é puntos de referencia agregarías para que las indicaciones fueran más precisas?

C) ¿Qué otros lugares cercanos a la escuela se pueden utilizar como referencia?

2.- ¿Sabes qué significa civilización? Anota en tu cuaderno:

Una civilización se refiere a una sociedad sedentaria bastante compleja, que crea una cultura y un gobierno con características muy particulares, por lo general construyen edificios y ciudades, también inventan sistemas de registro como el alfabeto, que les permiten no olvidar las cosas.Todos los que vivían en Mesoamérica eran parte de una civilización.

En Mesoamérica hubo diferentes pueblos y culturas, entre ellos había muchas características similares que los hacían parte de una misma civilización.

3.- Observa la imagen del anexo 1 de Historia y anota los nombres de las regiones: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

Historia

Mesoamérica

Lee con atención la siguiente información sobre Mesoamérica.

En la región de Mesoamérica hay muchos climas y paisajes, desde grandes montañas con nieve en las cimas, hasta selvas con mucho calor, debido a que este territorio contaba con bastante agua, tierras fértiles y diversidad de plantas y animales, la gente que vivía ahí practicó la agricultura.

Esto ayudó a que creciera la población, pues con el desarrollo de la agricultura se formaron las primeras aldeas.

Con el dominio pleno de la agricultura, una vez cubiertas las necesidades de la aldea, lo que sobraba de la cosecha, lo comenzaron a intercambiar con otras aldeas.

Para su estudio, Mesoamérica se divide en seis regiones, Observa el mapa.

Español

Siglas y abreviaturas

1.- Lee con atención :En los croquis que has revisado, se observan representaciones de lugares y nombres de calles, avenidas, andadores e instituciones que sirven como referencia para saber el trayecto que se tiene que seguir.

2.- Revisa los croquis nuevamente.

3.- Identifica los puntos de referencia y escribe en tu cuaderno los nombres de calles, avenidas y lugares.

4.- Observa que algunas palabras se parecen a las siguientes:Av. Pl. SSA UH. Facc. IMSS, cjn, Pte. Mpal.

5.- Contesta en tu cuaderno:a) ¿Por qué razón algunas palabras se escriben así y no completas?b) ¿Cuándo se utilizan siglas y cuándo abreviaturas?6.- Investiga la diferencia entre sigla y abreviatura y escríbelo en tu cuaderno.

Español

Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis

1.Dibuja un croquis de tu casa a la escuela.

2.Marca en éste los puntos de referencia, así como las calles y avenidas.

3.Señala el trayecto con líneas de color rojo.

4.Escribe el nombre completo de calles, avenidas y puntos de referencia y determina aquellos que pueden identificarse con siglas o abreviaturas.

5.Recuerda agregar los símbolos pertinentes como hospitales, parques u otros que te sirvan para representar tu croquis.

6.Finalmente describe con tus palabras cual es el trayecto que haces de tu casa a la escuela.