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Por favor no imprima nada, lea la información primero. Si usted tiene acceso a Internet y el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas, su niño debe realizar las siguientes actividades:Una sesión de 50 minutos:

•Inicio - Cierre (5 minutos máximo al inicio y 5 al terminar de trabajar inglés): preparación de una canción acerca del alfabeto “ABC chant”, la cual tiene una duración de dos minutos con 46 segundos, pero solo se trabajará hasta el minuto 1 con 20 segundos.

Por favor, tenga a la mano la letra de la canción y la hoja con el alfabeto (anexo 2, puede copiarlas en la libreta, no es necesario imprimirlas) y apoye a su niño/a cantar las palabras con la pronunciación sugerida mientras va señalándolas en el alfabeto y ayudándole a recordar lo que significan en español.

La invitación es que repitan la canción dos o tres veces antes de empezar la actividad de la semana y al terminar. Esta evidencia se enviará el 9 de mayo, es importante que le permita familiarizarse con las palabras y pronunciación

si su pequeño/a no desea cantar puede grabarlo diciendo el alfabeto letra por letra con la pronunciación correcta, aunque sí se invita a que vean el video para que se familiaricen con una pronunciación más natural.

También puede imprimir o elaborar el alfabeto del anexo 3 y pegarlo en alguna pared o espacio para que su peque lo repase constantemente (la pronunciación la encuentra junto a cada letra, encerrada en un recuadro) y ver estos videos para reforzar la memorización de las letras de corrido

En esta ocasión, si su pequeño/a no desea grabarse cantando (serán 3 canciones las que se presentarán en este tercer trimestre) y prefiere hacer el examen, este se dividirá en cuatro apartados: vocabulario, los números, el alfabeto y el deletreo. Para el deletreo necesitará conocer el alfabeto, así que será esencial que lo repase y se lo aprenda.

Cuenta con dos meses para afianzarlo.Desarrollo (40 minutos máximo):

Es momento de trabajar en el cuaderno o en la impresión de la actividad (anexo 1). Recuerde que en la parte superior se escriben los datos de identificación: el nombre (name), el grado (3 seguido de rd), el grupo (group) y la fecha (date) abreviada (mes en inglés -April-, el número seguido de un th y el año).

Lea a su niño/a la frase en inglés: “Emotions”, remárquele que en inglés se dice “Imoushions” y que es una palabra muy parecida en su escritura a su significado en español: “Emociones”.

Coméntele que algunas de estas emociones las conoció en la canción “If you’re happy”. Puede observar que en la actividad hay dos columnas, la primera contiene algunas de las emociones mientras que las segunda contiene las reacciones que desencadenan (smile, cry, scream, discuss y take a nap).

Como se muestra en el ejemplo, su niño/a deberá formar la idea completa en inglés: si tú estás + la emoción + tú + la respuesta que provoca. Por ejemplo: If you’re happy you smile.

Debajo de la idea en inglés, deberá escribir su significado en español. En este caso sería: si tú estás feliz tú sonríes. Invite a su pequeño a que se aprenda de memoria algunas de las reacciones y emociones en inglés.

No es obligatorio que imprima la actividad, puede trabajar en la libreta ayudándole a escribir el nombre de cada emoción y su reacción para que lo remarque y que su niño/a haga los dibujos.

En el segundo apartado se pide que armen el nombre de algunos números en inglés, partiendo de la escritura del primer número como decena (20 o 30) y del segundo número como unidad (del 1 al 9).

La escritura de estos números la encontrarán en la banda numérica que se ha agregado. Así, si escribirán el número 21, deberán buscar cómo se dice veinte (twenty) y cómo se dice el uno (one) y unirlos como se muestra en el ejemplo: 21 = twenty one.