Escuela Primaria Matilde Acosta

Ciclo Escolar: 2020-2021

Actividades del 3 al 7 de Mayo de 2021  

Asignatura: Inglés Grados: 3° C  

Nombre del Docente 

Sonia Isabel Mendoza Castillo

Aprende en Casa III 

Estimados Madres, Padres de familia y tutores:

Deseo ante todo se encuentren lo mejor posible. Empezamos la semana treinta y dos que abarca del 3 al 7 de Mayo. Empezaremos con una página del libro. 

Es importante que realicen la actividad del libro ya que también será parte de su evaluación. Estoy consciente que estos libros tienen un nivel más avanzado del que tienen los alumnos/as pero estoy escogiendo los ejercicios que les puedan resultar más significativos. 

 Para que nadie se quede sin las actividades del libro, escanaré y adjuntare la página a las actividades que voy enviando semana a semana.

La primera actividad es del libro y es la página 19, el ejercicio 

1. Los alumnos/as solo deberán poner los nombres de los animales marinos. 

A continuación doy los nombres de animales marinos:shark (tiburón)seahorse (caballito de mar)turtle (tortuga)clownfish(pez payaso) octopus (pulpo)jellyfish (medusa) 

Una vez terminada esta actividad, los alumnos/as escribirá tres veces cada animal marino en su cuaderno en inglés y una vez en español. 

Ejemplo: shark shark shark (tiburón) 

En la segunda actividad, los alumnos/as tendrán que poner tanto la respuesta larga (long answer) como la respuesta corta (short answer). 

Las instrucciones en inglés: I. Write the long and the short answer. In the long answer you can write either the complete form I am not or the short form I´m not. Or both as in the example. 

Example: 

Traducción I. Escribe la respuesta larga y la respuesta corta. 

En la respuesta larga puedes escribir I am not (Yo no soy o Yo no estoy) o la forma corta I’m not (Yo no soy o Yo no estoy). 

O ambas como en el ejemplo. Ejemplo: Are you sad? (¿Estás triste?) Long answer: No, I am not sad. / No, I´m not sad. Short answer: No, I´m not.  En esta ocasión se practicará la forma negativa.  

En la tercera y última actividad solo tendrán que escuchar el video de Youtube para poner las palabras que faltan.  

Las instrucciones en inglés: I. Write the missing words. The missing words are in the box. Some words are repeated twice in the song. 

Traducción I. Escribe las palabras que faltan. Las palabras que faltan están en el cuadro. Algunas palabras están repetidas dos veces. 

Estos son los significados de las palabras: 

angry (enojado) 

thankful (agradecido) 

good (bien o bueno) 

sad (triste) 

feeling (sentimiento) 

emotion (emoción) 

happy(feliz) 

surprise (sorpresa) 

También pueden cantar la canción, y mandármela grabada o en video. Esta canción se dividirá en dos partes. La primera parte sería hasta el minuto 1:21. Y la próxima semana se verá del minuto 1:22 en adelante. 

Me pueden seguir contactando a mi correo institucional: sonia.mendozac@aefcm.gob.mx o al WhatsApp del grupo correspondiente dentro del horario establecido, dando respuesta dentro del mismo horario, es decir, de las 8:00 a las 14:00. Excelente inicio de semana. Cualquier duda o pregunta estoy a sus órdenes. Atte. Profesora de Inglés Sonia Isabel Mendoza Castillo