Sexto grado grupo “C”

Trabajos para la semana del 28 de septiembre al 02 de octubre 2020

Se les recuerda que deben realizar las actividades de Vida saludable y educación socioemocional del día lunes 28 de septiembre y una vez elaboradas subir sus evidencias a la plataforma

ESPAÑOL

•Realiza una guía de estudio sobre el tema “El sistema nervioso”.

1.Escribe las preguntas que consideres necesarias con la información de tu libro pág. 11-21 y con las actividades realizadas durante estas semanas.

2.Elabora un cuadro sinóptico, mapa conceptual o mapa mental de algún elemento importante.

3.Pega o escribe una liga con algún video de you tube que te aporte información sobre el tema que no sean los sugeridos en las actividades de classroom. Liga.-

MATEMÁTICAS

Actividades

•Colorea las casillas que corresponden a la fracción.Ej.4/10

•Observa el siguiente video posteriormente escribe la lectura correspondiente de los siguientes ejercicios.

Lectura

A.Un entero, veinticuatro centésimos

B.Tres enteros, ciento treinta y dos milésimos

C.

D.

E.

F.

•Analiza los ejemplos de la siguiente tabla y posteriormente completa.

•Colorea las opciones que representan la cantidad señalada

CIENCIAS NATURALES

•Con la información de la pág. 16 elabora una ficha donde expliques qué es. la función, los componentes y los cuidados de la columna vertebral; puedes apoyarte del video

Responde

¿Qué pasaría si los humanos no tuviéramos columna vertebral?

Investiga tres animales que no tienen columna vertebral

¿Cómo se les llama a este tipo de animales?

Lee la pág. 19 y 21 de tu libro de ciencias naturales y a partir de ello completa la siguiente tabla; en los espacios correspondientes agrega dos situaciones que pueden provocar un accidente en casa así como los datos posteriores.

•Lee la pág. 18 de tu libro de ciencias naturales y enlista tres características que debe tener los zapatos deportivos, también conocidos como tenis.1..2..3..

•Subraya con azul los hábitos que protegen la salud del niño de la narración y con rojo los que la perjudican.Todos los días me duermo a las doce de la noche y me levanto cinco y media de la mañana; me baño y posteriormente me lavo los dientes. Casi nunca desayuno porque no me da tiempo. Mi mamá me prepara un sándwich, fruta picada y agua simple para almorzar en la hora del recreo. Al salir de la escuela me compro un refresco en lata porque dicen que con eso se quita el sueño.

•Escribe R (Responsable) o I (irresponsable), según la actitud de cada situación.

 ( )”Papá, no compres fruta al cabo que no me la voy a comer.

___ “Mejor me como lo que mi mamá me mandó, porque sé que está limpio y es saludable”:

 ___ “No me gusta ponerme el cinturón de seguridad porque es muy incomodo”.

 ___ “No me gusta desvelarme, porque al siguiente día me siento como sonámbulo”

___ “Me gusta el refresco, pero prefiero tomar agua simple porque es mejor para mi salud”.

Historia

Actividades

 •Lee el tema “Los primeros cazadores recolectores” y “La fabricación de instrumentos” de la pág. 20-22 y responde los siguientes cuestionamientos.

1.¿Qué implicaba que la vida de los primeros cazadores recolectores fuera nómada?

 2.¿Qué materiales utilizaban para construir sus albergues provisionales o refugios?

 3.¿Qué exigía realizar la caza de animales salvajes para las agrupaciones nómadas?

4.De las siguientes imágenes de animales indica a qué tipo de caza corresponden.

5.¿Por qué se dice que elaborar herramientas requiere de un pensamiento racional?

6.¿Qué piedra utilizaban para elaborar instrumentos y armas como cuchillos, puntas de flecha, lanzas, entre otras?

7.¿Cuáles fueron las técnicas utilizadas para la fabricación de alimentos y en qué consistían?

•Observa los siguientes videos.

•¿Qué elementos consideras que permiten a los cazadores tener éxito en la caza?

Opcional (Participación) Si tienes la posibilidad y los materiales necesarios elabora uno de los instrumentos observados en este tema con materiales que tengas disponibles; también puedes elaborar con plastilina alguna escena cotidiana para los grupos de cazadores-recolectores. Al terminar cualquiera de estas actividades toma una fotografía y agrégala como archivo adjunto o pégala como imagen después de esta indicación.