Escuela Primaria Matilde Acosta

Ciclo Escolar: 2020-2021

Actividades del 26 al  30 de Abril de 2021  

Asignatura: Inglés Grados: 5° B, C  

Nombre del Docente 

Sonia Isabel Mendoza Castillo

Aprende en Casa III 

Estimados Madres, Padres de familia y tutores:

Deseo ante todo se encuentren lo mejor posible. 

Empezamos la semana treinta y uno que abarca del 26 al 30 de abril. Empezaremos con una página del libro. 

Es importante que realicen la actividad del libro ya que también será parte de su evaluación. Estoy consciente que estos libros tienen un nivel más avanzado del que tienen los alumnos/as pero estoy escogiendo los ejercicios que les puedan resultar más significativos. 

 Para que nadie se quede sin las actividades del libro, escanaré y adjuntare la página a las actividades que voy enviando semana a semana.

La primera actividad es del libro y es la página 9, es el dialogo. Todas palabras, frases y preguntas que estén en verde las van a escribir en su cuaderno dos veces en inglés cada una y una vez en español, es decir, escribirán su significado en español solo una vez. No es necesario escribir la explicación que doy después del significado en español. 

Estas son las palabras, frases y preguntas:Hello? (¿Bueno?) (Expresión que se usa cuando respondemos por teléfono por primera vez). 

Otras personas dicen Hola, Alo, etc. 

Pero en México lo más común es Bueno 

Can I talk to Theo, please? (¿Puedo hablar con Theo por favor?) 

Who´s calling? (¿Quién habla?) 

I´ll put you through. (Te lo paso) (Expresión que se usa cuando le pasamos la llamada a otra persona) 

Are you busy? (¿Estas ocupado?) 

Can we meet on Thursday? (¿Nos podemos ver el jueves?) Sure! 

Where and what time? (Seguro, ¿En dónde y a qué hora?) 

At the school cafeteria at 4:00 pm. Does it sound good for you? (A las 4:00 pm en la cafetería de la escuela. ¿Te parece bien?) 

Great! See you soon then. (¡Perfecto! Te veo pronto entonces)Bye! (¡Adiós!) 

Ejemplo: 

Hello? Hello? (¿Bueno?) 

Y así sucesivamente con las demás frases y preguntas.

IMPORTANTE: No quiero que realicen está actividad en un procesador de textos, quiero que la hagan con su puño y letra de lo contario bajaré un punto.

En la segunda actividad, los alumnos/as tendrán que poner tanto la respuesta larga (long answer) como la respuesta corta (short answer). 

Las instrucciones en inglés: I. Write the long and the short answer. In the long answer you can write either the complete form I am or the short form I´m. Or both as in the example. 

Example: 

TraducciónI. Escribe la respuesta larga y la respuesta corta. En la respuesta larga puedes escribir I am (Yo soy o Yo estoy) o la forma corta I’m (Yo soy o Yo estoy). O ambas como en el ejemplo. Ejemplo:

Are you happy? Long answer: Yes, I am happy. / Yes, I´m happy. 

 Short answer: Yes, I am.

En la tercera y última actividad solo tendrán que escuchar el video de Youtube para poner las palabras que faltan. Las instrucciones dicen:Write the missing words. The words are emotions. To do this activity correctly listen to the Youtube video. The link is in the instructions. 

TraducciónI. Escribe las palabras que faltan. Las palabras que faltan son emociones. Para hacer esta actividad correctamente deberás escuchar el video de Youtube. Este es el link o enlace:

Al final esta la pregunta: How are you today? (¿Como estás hoy?) El alumno/a responderá como se siente en el espacio. (Con que describa una emoción de las que hemos visto hasta el momento es suficiente). 

Me pueden seguir contactando a mi correo institucional: sonia.mendozac@aefcm.gob.mx o al WhatsApp del grupo correspondiente dentro del horario establecido, dando respuesta dentro del mismo horario, es decir, de las 8:00 a las 14:00. Excelente inicio de semana. 

Cualquier duda o pregunta estoy a sus órdenes. Atte. Profesora de Inglés Sonia Isabel Mendoza Castillo