Contenidos de repaso para realizar durante el periodo de distanciamiento social para prevenir el contagio del COVID-19.

Esperando te encuentres bien, recibe un saludo a la distancia.

Actividades a realizar durante la semana 12 al 16 de octubre de 2020.

Lunes 12 de Octubre

Asignatura: Educación Socioemocional

Programa de televisión: Un castillo enojado y el sabor de la fruta.

¿Qué vas a aprender?

A evaluar los distintos puntos de vista de una situación aflictiva para generar un estado de bienestar.

Explicación:Expresar nuestros puntos de vista y escuchar los de otras personas, puede fortalecer nuestras ideas y argumentos y podemos lograr un diálogo productivo.Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de aprende en casa II: Un castillo enojado y el sabor de la fruta.

➢ Escucha la canción del audiovisual:

Realiza la lectura delbloque II: Componentes naturales de la Tierra, lección 1: Entre valles, llanura y montañas, del libro de Geografía 5°, páginas 41 y 42.

Pregunta a dos personas diferentes ¿qué piensan sobre el covid-19?. Regístralo en tu cuaderno

¿Con cuál de los dos puntos de vista de las personas estás de acuerdo? ¿por qué?. Escribe tus respuestas en tu cuaderno.

Asignatura: Ciencias Naturales

Programa de televisión: ¿Cuáles son las situaciones de riesgo asociadas a las adicciones?

¿Qué vas a aprender? Explicar los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: ¿Cuáles son las situaciones de riesgo asociadas a las adicciones?

➢ Analiza la información de los siguientes audiovisuales:

Realiza la lectura de la página 29 a la 31 del libro Ciencias naturales.

 ➢ Con la información del programa Aprende en casa, los audiovisuales y el libro de texto; completa la siguiente tabla:

Martes 13 de Octubre

Asignatura: Matemáticas

Programa de televisión: Ángulos por doquier

¿Qué vas a aprender? Identificar rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos agudos, rectos y obtusos.

Explicación:ÁNGULOS AGUDOS, RECTOS Y OBTUSOS

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: Ángulos por doquier

➢ Para seguir recordando el tema de ángulos, observa el siguiente video:

Resuelve el desafío 9 “Diferentes ángulos” del libro de desafíos matemáticos, págs. 22 y 23.

Asignatura: Historia

Programa de televisión: Introducción a la intervención estadounidense en México

¿Qué vas a aprender? Reconocer las causas y consecuencias de las separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos.

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: Introducción a la intervención estadounidense en México.

➢ Analiza el siguiente video:

Realiza la lectura de la lección “Un vecino en expansión. La separación de Texas” del libro de Historia, pág. 28.

➢ Copia en tu cuaderno el siguiente esquema, analízalo, y une con líneas de color verde las causas de la separación de Texas y con rosa las consecuencias.

MIÉRCOLES 14 de Octubre

Asignatura: Formación Cívica Y Ética

Programa de televisión: Ejerzo mis derechos para proteger mi dignidad

¿Qué vas a aprender? Identificaras que las niñas, los niños y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, laboral o acoso presencial o por medio de las TIC.

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: Ejerzo mis derechos para proteger mi dignidad

➢ Observa el siguiente video: 

Una vez que ya observaste el video anterior escribe un resumen de lo más importante.Investiga en cualquier fuente y responde las siguientes preguntas en el cuaderno o crea un documento en classroom:

1.- ¿En qué documento se establecen los derechos de los niños?

2. ¿Qué debo hacer si se violenta alguno de mis derechos?

3.- ¿Qué pasaría si todos respetaran los derechos de los demás? Fecha:

Asignatura: Lengua Materna

Programa de televisión: Busco información y la organizo

¿Qué vas a aprender?Analizarás la información y emplearas el lenguaje para la toma de decisiones:

- aprenderás a buscar información en distintas fuentes

- Organización y categorización de la información

Explicación: Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.

Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el trabajo que se está realizando es parte del proceso de investigación

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: Busco información y la organizo

➢ Observa el siguiente video y realiza un pequeño resumen de lo que te parezca más interesante:

Selecciona y lee un texto de un tema de tu interés ya sea científico o literario.

En tu cuaderno o en un documento de classroom realiza tu propia interpretación o descripción con tus propias palabras acerca del tema que anteriormente anotaste.

Jueves 15 de Octubre

Asignatura: Matemáticas

Programa de televisión: ¿Dibujos en el mapa?

¿Qué vas a aprender? Interpretar la información que ofrece un mapa, al identificar y describir la ubicación de algunos lugares de interés.

Aprendizaje esperado: Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: ¿Dibujos en el mapa?.

➢ Analiza el siguiente video:

Una vez que ya viste el video realiza la siguiente actividad.

➢ Dibuja en tu cuaderno el croquis de tu colonia y las imágenes que representan los servicios donde vives como son: Hospitales, escuelas, parques, teatro, iglesia, restaurantes,

Asignatura: Artes

Programa de televisión: Todos para uno y uno para todos

¿Qué vas a aprender? Involucraras a tu familia o compañeros al asignar a cada quién un personaje dentro de la obra teatral infantil, explicando las características que lo conforman, para ensayar conjuntamente. (Observar cómo se organiza un ensayo teatral)

Aprendizaje esperado: Ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su ejecución.

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: Todos para uno y uno para todos.

➢ En tu cuaderno escribe algunas características con las que debe de contar una obra teatral, como son: personajes, escenario, guiones y dibuja algunos de ellos.

VIERNES 16 de Octubre

Asignatura: Matemáticas

Programa de televisión: Camino al pueblo

¿Qué vas a aprender? Leer planos y mapas viales. Interpretar y diseñar de trayectorias.

Explicación: El croquis es también un dibujo realizado a mano alzada, que contiene información completa y está trazado sin las medidas exactas del objeto.

Explica a grandes rasgos lo que se quiere representar. Los mapas geográficos son representaciones planas de la superficie terrestre en dos dimensiones: largo y ancho.

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: Camino al pueblo

 ➢ Observa el siguiente video:

Una vez que ya observaste el corto, contesta las siguientes preguntas, en tu cuaderno o crea un documento en classroom:

● ¿Qué es un mapa vial?

● ¿Qué es una brújula?

● ¿Qué es un señalamiento vial?

● ¿Qué es un señalamiento preventivo?

● ¿Qué es un señalamiento reglamentario?

➢ Una vez que ya redactaste el concepto de los señalamientos ahora dibuja en tu cuaderno tres de cada uno de ellos.

➢ Observa el siguiente video:

Después de observar el video realiza lo siguiente, en tu cuaderno o crea un documento en classroom:

● Escribe con tus propias palabras que es un croquis

 ● Escribe cuáles son los elementos que debe tener un mapa.

Vida Saludable

Programa de televisión: Nuestras acciones previenen enfermedades

¿Qué vas a aprender? Promover acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles al identificar los factores de riesgo y protectores en los entornos familiar, escolar y comunitario.

Explicación: Para preservar la salud es necesario garantizar una alimentación sana. Los alimentos que incluimos en la dieta influyen en el funcionamiento de nuestro organismo y, en especial, en el sistema inmunitario. ...Sigue el calendario de vacunación. ...Debes dormir lo suficiente.

Actividades:

➢ Observa y analiza el programa de televisión: Nuestras acciones previenen enfermedades

➢ Analiza el siguiente video:

Una vez que observes el video realiza las siguientes contesta:

 ● ¿Qué es un factor de riesgo?

● ¿Cómo se dividen los factores de riesgo? explica con tus propias palabras cada uno de ellos

 ➢ ¡Observa y analiza el siguiente video ¡ :

Después de que observaste el documental, escribe brevemente las acciones que pones en práctica para prevenir enfermedades..