Escuela Primaria “Matilde Acosta”

CUARTO GRADO GRUPO “B”C.

PROFR. BENJAMIN GONZALEZ VAZQUEZ.

Actividades que se llevarán a cabo del 12 al 16 de octubre de 2020.

Todas deberán llevar los siguientes datos:

 Fecha:

Asignatura

Tema:

Asimismo deberán ser entregadas a más tardar los días viernes en el correo institucional que es:

benjamin.gonzalez@aefcm.gob.mx

• Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.

Lunes 12 de Octubre

Español

•En su cuaderno, plasmar sus reflexiones acerca de las principales dificultades que se les presentaron al momento de identificar las ideas principales, así como también sobre la importancia de saber resumir información.

•Resaltarán la importancia de conocer y comprender la información sobre el tema investigado, puesto que esto permitirá tener dominio del tema para preparar su exposición y le ayudará a tener confianza al momento de la presentación.

•Es momento de retomar las preguntas guía de su exposición que determinaron en la semana anterior y el resumen de sus fichas de trabajo.

Martes 13 de Octubre

Español

•Con éstos materiales, responder a las preguntas planteadas. Determinar en cada pregunta cuál tipo de respuesta es la más apropiada: cita textual, respuesta parafraseada, y respuesta construida.

•Al responder las preguntas es importante analizar toda la información con la que cuentan, para determinar la que sea más completa y clara posible.

 •Una vez respondidas todas las preguntas, leer las respuestas para revisar que sean pertinentes, claras, coherentes, relevantes y no sean repetitivas.

Miércoles 14 de Octubre

ESPAÑOL.

•Con la ayuda de sus papás y mamás los niños y las niñas. Ya cuando esté terminada su investigación, en su cuaderno de trabajo los alumnos (as), realizarán un cuadro sinóptico del tema.

•Leerán las páginas de su libro de español 17 y 18. Para que los niños y las niñas se apoyen en la realización de sus trabajos.

Lunes 5 de Octubre

MATEMATICAS.

•Con la ayuda de sus papás y mamás los niños y las niñas realizarán cálculo mental en su cuaderno de trabajo. (10) preguntas.

 •Estudiarán las tablas de multiplicar del 5 al 9 ,(sus papás y mamás se las preguntarán salteadas)

•Resolverán en su cuaderno de trabajo 8 multiplicaciones

Martes 13 de Octubre

MATEMATICAS

•Realizarán en su cuaderno de trabajo 8 divisiones

•Buscarán en su casa algunos dibujos (8), los dibujarán en su cuaderno de trabajo y después los van a fraccionar con las siguientes fracciones (1/2, 1/8, 2/4, 2/6, ¾, 3/9, 4/6, 4/4)

•Después debajo de cada dibujo los niños y las niñas colocarán la fracción que le corresponde a cada dibujo.

Miércoles 14 de Octubre

MATEMATICAS.

•Realizarán 8 ejercicios de notación desarrollada en su cuaderno de trabajo de las siguientes cantidades (5327,4980,4035,9789,8238,7629,9547,6020)

 •Realizarán en su cuaderno de trabajo una serie numérica de 9 en 9, hasta el 5000.

Jueves 15 de Octubre

CIENCIAS NATURALES.

•Buscarán en el diccionario las siguientes palabras y anotarán su significado en su cuaderno de trabajo. ( reproducción, sexo, órganos, espermatozoide, testículos, pubertad, pene, ovarios, útero, matriz, células y óvulos)

•Investigarán en internet que significa la palabra igualdad y lo escribirán en su cuaderno de trabajo.

Viernes 16 de Octubre

CIENCIAS NATURALES

•Investigarán en internet que son los derechos y lo escribirán en su cuaderno con sus respectivos dibujos.

•Investigarán en internet que son las obligaciones y lo escribirán en su cuaderno de trabajo con sus respectivos dibujos.

•Contestarán en su cuaderno las siguientes preguntas: ¿Qué tan frecuente se enferman?, ¿De qué se enferman regularmente?, ¿Se han enfermado por mucho tiempo?

Jueves 15 de Octubre

GEOGRAFIA

•Abrir el siguiente enlace para jugar a localizar entidades en un mapa interactivo de la República Mexicana: https://online.seterra.com/es/vgp/3078

•Seguir jugando con el mapa interactivo del link anterior las veces que les sea posible para practicar y aprender la ubicación de los estados que conforman a nuestro país.

•Contestarán las preguntas de su libro pág. 20 y las pasarán a su cuaderno de trabajo.

Viernes 16 de Octubre

GEOGRAFIA.

•Investigarán el nombre de tu municipio o alcaldía. Identifica el número de cabeceras municipales o alcaldías que tienen más de 50 mil habitantes.

 •Conseguir un cartón de las medidas de una hoja tamaño carta (puede ser de una caja de cereal o galletas).

•Recortar la silueta del mapa de México que realizaron la sesión anterior en el cual escribieron los nombre de cada entidad (solo recortar el área donde se encuentran los estados que conforman nuestro país).

•Pegar el resto del mapa (mares y países colindantes) en la base de cartón para que quede como un marco.

 •Recortar cada una de las entidades, las más pequeñas pueden agruparlas con otra de mayor tamaño.

Martes 13 de Octubre

HISTORIA

•Leerán “Un dato interesante” de la página 21 de su libro de historia.

•Con base la información leída, responde las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿Cuántos años son 13 lustros?¿Cuántos años son 5 siglos?¿Cuántos años son 2 milenios?¿Cuántos años son 4 décadas?Si hablamos del siglo XVI d.C., ¿qué año abarca?

Miércoles 14 de Octubre

HISTORIA.

•Leerán y subrayarán lo más importante del apartado "Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano" pág. 22 y 23 de su libro de historia.

•Elaborarán un breve cuestionario a partir de la información del apartado.

•Sin revisar el libro, responder el cuestionario tratando de explicar las respuestas con sus propias palabras, de acuerdo a lo que comprendieron del tema.

Viernes 16 de Octubre.

FORMACION CIVICA Y ETICA.

•Los niños y las niñas leerán la pág. 18 de su libro y escribirán lo más importante de cada subtema con sus respectivos dibujos.

 •Leerán el texto de su libro pág. 19 y platicarán con sus papás y mamás lo que entendieron.

•Investigarán en internet la palabra cooperación y anotarán en su cuaderno con su respectivo dibujo.