ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO

“MATILDE ACOSTA” ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 32 

 Del 3 al 7 de Mayo 2021 

Grado: 4o B

 Nombre del docente: 

 BENJAMIN GONZALEZ VAZQUEZ

Actividades que se llevarán a cabo del 3 al 7 de Mayo de 2021.Todas deberán llevar los siguientes datos: 

Fecha: 

Asignatura:

Tema:

Asimismo deberán ser entregadas a más tardar los días viernes en el correo institucional que es: 

 benjamin.gonzalez@aefcm.gob.mx 

 • Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. 

 Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.

ESPAÑOL

•Redactarán en su cuaderno un pequeño párrafo en donde describan alguna vivencia personal empleando adjetivos y adverbios. 

•Revisarán el esquema que se hizo en sesiones anteriores sobre la planificación de su relato a partir del refrán seleccionado. 

•Redactarán en el cuaderno el borrador del relato, para lo cual es importante considerar lo siguiente: 

-Revisar que las ideas estén de acuerdo al refrán y a las características de los personajes y el lugar. 

-Usar algunos recursos literarios que conocen. 

-Utilizar adjetivos y adverbios para completar las descripciones. 

 -Cuidar la concordancia en el texto. 

-Revisar que los verbos estén en pasado pues es algo que ya sucedió.

•Leerán la información de su libro de español pág. 56 y 57. 

•Revisarán el borrador con base en los indicadores de la página 58 del libro de español y realizar las correcciones necesarias. 

•Realizarán una última revisión a su borrador verificando: la ortografía, que la historia coincida con el mensaje, sea lógico, haya descripciones, el uso de adjetivos y adverbios, y que los verbos estén en pasado.

•Pasarán en limpio su narración asignándole un título. Si lo desean, pueden agregar alguna imagen ilustrativa a su narración. 

•Compartirán su narración con sus familiares, leyéndola en voz alta y cuestionarlos sobre cuál refrán se relaciona con su relato. 

•Realizarán la autoevaluación de la página 59 del libro de español.

MATEMÁTICAS

•Verán el video en la siguiente liga.

•Realizarán el desafío #30 página 56 del libro Desafíos matemáticos, donde deberán establecer la relación entre una fracción representada gráficamente y la unidad de referencia al dibujar esta última.

•Recordarán que para realizar sumas y restas con números decimales es importante acomodarlos de acuerdo al valor posicional de cada una de sus cifras:

•Recortarán el material recortable de la página 243 del libro Desafíos matemáticos. 

•Realizarán el desafío #31 página 57 del libro Desafíos matemáticos, con la siguiente adecuación: pegar las tarjetas recortadas de la página 243 en el cuaderno, revisar el número que se encuentra en la columna 

“Lo que tengo”, identificar la “cantidad” que se le debe sumar o restar para obtener el número que se encuentra en la columna 

“Lo que quiero”. No olvidar incluir el signo + o – según se deba sumar o restar.

•Revisarán las sumas y restas con apoyo de la calculadora. En caso de tener errores escribir con rojo el resultado correcto. 

•Encuentra el resultado de las operaciones utilizando el cálculo mental: 4.6 – 2.2= 5.3 + 1.2= 9.5 – 3.1= 

•Realizarán 10 ejercicios de la actividad anterior en su cuaderno de trabajo.

CIENCIAS NATURALES

•Leerán la información de su libro de ciencias naturales pág. 62 (el agua y los ecosistemas) 

•Subrayarán lo más importante y después lo pasarán a su cuaderno de trabajo. 

•Realizarán un dibujo en una hoja blanca, de una cadena alimentaria.

•Leerán la información de su libro de ciencias naturales pág. 64,65 y 66 

•Pasarán a su cuaderno de trabajo la información de las páginas anteriores.

•Investigaran en internet con la ayuda de su papá y mamá los siguientes subtemas (cadena trófica, organismos productores, organismos consumidores y consumidores primarios o herbívoros)

GEOGRAFÍA

•Realizarán la actividad “Exploremos” de la pág. 88 del libro de Geografía, que consiste en consultar el libro Atlas de México páginas 26 y 27 para contestar en el cuaderno cuatro preguntas acerca de la densidad de población. 

•Leerán los apartados “Juntos o separados” y “Formas de distribución demográfica” de la página 88 y 90 del libro de Geografía dónde se explica el concepto de densidad de población. 

•Visita la página y da clic en Población. Luego en Número de habitantes para conocer los municipios más y menos poblados del país.

•Realizarán la actividad de su libro de Geografía pág. 89 

•Contestarán la actividad de su libro de Geografía pág. 90 

•Contestarán la actividad de su libro de Geografía pág. 91

HISTORIA

•Leerán la información de su libro de Historia pág. 92,93 y 94 

•Subrayarán lo más importante de las páginas, y pasarán lo más importante en su cuaderno de trabajo. 

•Copiarán en su cuaderno de trabajo el mapa que se encuentra en su libro de Historia pág. 92.

•Realizarán en su cuaderno de trabajo un cuestionario de 15 preguntas y respuestas de las páginas 90, 91, 92,93 y 94 de su libro de Historia. 

• Comprarán la biografía de Moctezuma, subrayarán lo más importante, lo pasarán a su cuaderno de trabajo y al final pegarán la biografía. 

•Contestarán la actividad de su libro de Historia pág. 95

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 

• Leerán los párrafos de su libro de formación cívica pág. 58 y 59. 

 • Subrayarán lo más importante de cada párrafo y lo pasarán su cuaderno de trabajo con un dibujo cada párrafo.