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Si usted no tiene acceso a Internet o el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas su niño debe ver el programa de “Aprende en casa 2” los viernes: 15:00 a 15:30 (Once NN 11.2, Televisa 5.2) o de 18:00 a 18:30 (TV Azteca 7.3) o de 8:00 a 8:30 (El Heraldo 10.2, solo CDMX) , realizar las actividades que ahí se solicitan en el cuaderno, tomar fotografía y enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx o por WhatsApp.

Por favor no imprima nada, lea la información primero. Si usted tiene acceso a Internet y el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas, su niño debe realizar las siguientes actividades:

Una sesión de 50 minutos:

INICIO (5 minutos máximo): continuidad de preparación de una canción navideña “Hello reindeer”, la cual tiene una duración máxima de un minuto. Las actividades relacionadas con canciones en las que los niños/as se grabarán cantando se considerarán equivalentes al examen. Por favor, tenga a la mano la letra de la canción y apoye a su niño/a leyéndole el significado de lo que se va cantando en español para la primera vez que vea el video. A partir de la segunda ayúdelo a cantar las palabras con la pronunciación sugerida. La invitación es que repitan la canción tres veces antes de empezar la actividad. Recuerde que no debe enviar evidencia de esta actividad hasta el 10 de enero

DESARROLLO (40 minutos máximo): es momento de trabajar en el cuaderno o en la impresión de la actividad “Fábula: El cuervo y el zorro”. Recuerde que en la parte superior se escriben los datos de identificación: el nombre (name), el grado (3 seguido de rd), el grupo (group) y la fecha (date) abreviada (mes en inglés, el número seguido de un th y el año). Si es posible, aunque no es necesario que lo haga, anime a su niño a que vea el video en YouTube en el que se presenta “The crow and the fox/Aesop’s fable”. Está en inglés con subtítulos en inglés, pero con ver la animación es suficiente.

Después de verlo…Pídale que recorte los letreros (en caso de que esté trabajando en la libreta, debe escribirlos directamente) que están en español y que se encuentran en la parte que está debajo de la actividad y que guiándose con las imágenes determine el orden y los pegue debajo de cada viñeta el que corresponde en español (en las zonas que señalan que puede pegar los letreros). Ahora anímelo a comparar la historia escrita en español con la que está escrita en inglés pidiéndole que localice las siguientes palabras en inglés con su par en español y las encierre: con verde encerrar las palabras crow y cuervo (se pronuncia croo), con rojo las que digan fox y zorro (se pronuncia fox), con azul todas las que digan cheese y queso (se pronuncia chiis), con rosa las que digan tree y árbol (se pronuncia trii) y con amarillo las que digan, singing voice/sing, que significan voz de canto/cantar (se pronuncia singuing vois/ sing).

CIERRE (5 minutos máximo): para dar cierre a la sesión, observe el video navideño con su hijo un par de veces más animándolo a hacer la pronunciación sugerida.

Al terminar es necesario sacar fotografía de la actividad realizada en el cuaderno y subirla a Classroom o enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx

Se hace la invitación para repasar el vocabulario que se va revisando cada semana ya que se retomará como una alternativa de calificación para los niños que no quieran o no puedan ser grabados cantando. Este repaso NO SERÁ CALIFICADO SEMANALMENTE, POR LO QUE NO SE DEBEN ENVIAR EVIDENCIAS, solo será una actividad complementaria de preparación para poder participar en las clases virtuales y para dar una calificación que permita cubrir la de los videos si estos no se envían o no se cuentan con otras evidencias de calificación para su niño.

El link de acceso a las clases virtuales es: https://meet.google.com/acz-voog-ddo