Tercero Ariel

Descripción de juego:

Paso 1. Trazar en el suelo con el gis una línea recta de aproximadamente 2 metros o en su defecto colocar una cuerda de la misma longitud aproximadamente.

Paso 2. Dentro de los participantes designar a uno que dirá “Tierra o Mar”

Paso 3. Los demás participantes se colocarán todos del mismo lado de la línea o cuerda el cual será el “mar”, la voz de tierra brincaran hacia el otro lado. La persona de voz de mando (tierra, mar) alternará las órdenes con la intención de que los participantes logren desarrollar con mayor agilidad su orientación.

Paso 4. El participante que se equivoque obtendrá un punto en contra.

Paso 5. El participante que más puntos en contra tenga se le asignará una tarea de la casa (lavar platos, barrer, etc.)

¡A jugar!

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez Escuela: Matilde Acosta grado: tercero

Fecha: semana del 14 a 18 de septiembre 2020

Nombre de la actividad :¡Esquiando ando¡

Lugar de desarrollo:

Espacio disponible en casa. 2 m, ancho x 8 m. largo aprox. El piso del espacio para la actividad de preferencia que cuente con mosaico o piso de cemento (firme).

Materiales:

Dos botellas de PET comprimidas o dos platos de plástico 2 bastones (palos de escoba de 30 cm.)

Descripción de juego:

Uno de los participantes, coloca sus pies sobre los envases de pet y en posición en cuclillas. El otro participante estará de pie y tendrá en cada mano uno de los bastones.

Para iniciar, ambos jugadores se agarran de los bastones y el que está de pie jalará al participante que está en cuclillas sobre las botellas para que con ello, las botellas se deslicen sobre el mosaico y avancen hasta la línea determinada.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces al frente y 10 veces hacia atrás. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividad Pollito cojo

Lugar de desarrollo:

Espacio disponible en casa. 12 m2, mínimo

Materiales:

5 pares de calcetines (cada par de calcetines envuelto uno con otro formando una pelota las llamaremos “pelotines”).

Una cubeta o barrica de 19 l.

Descripción de juego:

Paso 1. Coloque la cubeta en un extremo del área a utilizar. Junto a la cubeta se colocan en el piso las “pelotines”.

Los participantes se colocan a 3 o 4 metros frente a la cubeta.

El juego inicia cuando el/la participante eleva la pierna derecha hacia atrás y se dirige saltando con el pie izquierdo hasta las pelotines al llegar a ellos y sin dejar de saltar golpeará con el pie izquierdo a una de las pelotines llevándola hacia la línea de inicio.

Cuando lo logré, y ya con los dos pies apoyados en el piso, con una mano agarrará la pelota y la lanzará hacia la cubeta intentando encestarla, si no lo logra, volverá a lanzar hasta lograrlo.

Repetir el proceso (alternando pies, es decir para la primer pelota salta con pie izquierdo, la pelota siguiente con pie derecho y así sucesivamente) hasta encestar las 5 pelotines.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividad Malabarista

Lugar de desarrollo:Pasillo o patio en el hogar

Materiales:BastónDescripción de juego:

El juego consiste en mantener el bastón en equilibrio el mayor tiempo posible.

Esto se realiza utilizando una parte del cuerpo, yasea la palma de la mano, pierna o alguna que sugiera el participante.

El bastón deberá mantenerse en forma vertical solo apoyado en alguna parte del cuero.

Cómo variante será transportar el bastón en forma vertical de un punto a otro sin sujetarlo solo apoyado en una parte del cuerpo)

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad.

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 5 al 9 de octubre 2020

Actividad Zig zag loco

Lugar de desarrollo:Cualquier espacio de 5 x 5 metros.

Materiales:Piedras, sillas, juguetes

Descripción de juego:

Elaborar un circuito o paseo por el cual los niños sin caerse puedan recorrer, ejemplo en la cochera o el patio. Ubicar diferentes objetos a lo largo del mismo para que los infantes lo recorran de diferentes maneras (saltando, gateando, corriendo, caminando, haciendo movimientos de zigzag, etc.).

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 15 veces hacia atrás y 15 veces hacia adelante alternando los pies . No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 12 al 16 de octubre 2020

Actividad Casa limpia

Lugar de desarrollo:Cualquier habitación en donde no haya objetos que se puedan quebrar.

Materiales:Estambre y diferentes cosas que se puedan lanzar como peluches, almohadas y más.

Descripción de juego:- Los diferentes participantes se dividen en dos equipos.- Dividen el espacio por la mitad con el estambre.- Cada equipo tendrá que limpiar una mitad del espacio, lazando todos los objetos hacia la mitad del equipo contrario, gana el primer equipo que logre tener todo su espacio limpio.Variantes: Se puede determinar cierto tiempo o poner alguna canción, al momento de que termine el tiempo o la pista paran, y el que tenga menos objetos en su espacio es el ganador.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 15 veces hacia atrás y 15 veces hacia adelante alternando los pies. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera

Enríquez Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 19 al 23 de octubre 2020

Actividad Águila y Sol

Lugar de desarrollo:Un espacio de 4 x 3 metros o más amplio

Materiales:Una moneda

Descripción de juego:Un extremo del espacio será nombrado sol, mientras que el otro extremo recibirá el nombre de águila. Los participantes se juntan por parejas y se sientan frente a frente quedando en sus costados los puntos asignados como Águila y Sol. Ya colocados en esta forma, se lanza una moneda al aire (alternándose entre la pareja una y una), y al ver el lado que cayó la moneda deberán de dirigirse al punto que se le dio ese nombre

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 15 veces hacia atrás y 15 veces hacia adelante alternando los pies . No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

Grado: terceroFecha:

semana del 26 al 30de octubre 2020

Actividad El bailarín constructor

Lugar de desarrollo:Cualquier lugar donde se permita tener música

Materiales:Cualquier aparato que pueda reproducir música, una mesa y vasos de plástico.

Descripción de juego:

-En un aparato que reproduzca música, se reproducirá una canción, mientras el participante baila libremente. Cuando la persona que está al pendiente de la música decida pare la canción.

-El participante correrá a la mesa donde se encontrarán los vasos de plástico.-Con los vasos tiene que formar una torre con todos ellos.

Variantes:

Si participan más de dos integrantes, ganará el participante que haga 5 torres primero.Aumentar la cantidad de vasos.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 2 al 6 de Noviembre 2020

Actividad

Balón - Sonido.

Materiales:Balón, pelota, silbato (cualquier objeto que reproduzca un sonido)

Descripción de juego:

Paso 1. Cada integrante con una pelota o balón

Paso 2. Cuando se reproduzca el sonido los alumnos botaran el balón; si el sonido en fuerte el balón deberá ser botado con fuerza, si el sonido es suave, el bote del balón será suave.

Paso 3. Se alternará la fuerza y la suavidad de los golpes, y también se marcaran diferentes ritmos (lento – rápido)

Paso 4. Variable: se lanza el balón y se atrapa.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 9 al 13 de Noviembre 2020

Actividad La escalera

Materiales:Gis, ropa o cuerdas

Descripción de juego:

Paso 1. Dibujar en el suelo la escalera como se muestra en el dibujo, de 10 cuadros mínimo.

Paso 2. Primer ejercicio de la imagen, se coloca en el principio y salta con el pie izquierdo en el primer cuadro y con ambos en el segundo, en el tercero con pie derecho, el cuarto ambos pies...3 repeticiones alternando pie de inicio.

Paso 3. Segundo ejercicio de la imagen, inicia con ambos pies y el segundo ambos pies fuera de la escalera, tercero dentro y así sucesivamente. 3 repeticiones.

Paso 4. Tercer ejercicio de la imagen, comenzamos con ambos pies y en el mismo cuadro saltamos a lado derecho dejando pie izquierdo dentro y pie derecho fuera del cuadro, al siguiente con ambos pies dentro, siguiente ambos pies dentro y luego salto a la izquierda dejando pie derecho dentro y pie izquierdo fuera, así sucesivamente alternando al lado al que salta. 3 repeticiones.

Paso 5. Cuarto ejercicio de la imagen, comienza de lado izquierdo hacia adentro de la escalera, luego fuera de lado derecho con ambos pies, centro, fuera izquierdo, centro, fuera derecho… 3 repeticiones.

Paso 6. Quinto ejercicio de la imagen, comenzamos de lado izquierdo y caemos con el pie izquierdo dentro del primer cuadro, luego ambos pies fuera de lado derecho, pie derecho dentro del siguiente cuadro, ambos pies lado izquierdo… 3 repeticiones

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Ac

osta grado: tercero

Fecha: semana del 16 al 20 de Noviembre 2020

Actividad

La Víbora de la mar. Baile tradicional mexicano

Materiales:El propio cuerpo, vestimenta con que se cuente alusivo a la música.Video en YOU TUBE.Celular, laptop, computadora, televisión

Lugar de Desarrollo:Toda la casa, sin romper ni tirar nada

Descripción de juego:

Paso 1. En YOU TUBE buscar la canción La Víbora de la Mar (para bodas), de JJ. José. En la portada aparece una caricatura de un novio y una novia bailando.

Paso 2.- Arman los puentes por toda la casa, con toallas, las amarran de donde puedan para que pasen por debajo de ellas.

Paso 3.- Mamá o Papá enseñan a su hijo o hija los pasos. Después bailan al ritmo que les toque la canción

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera

Enríquez Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 23 al 27 de Noviembre 2020

Actividad:Sincronizando mis movimientos

Materiales:Pelota

Lugar de Desarrollo:Cualquier parte de la casa libre de obstáculos

Descripción de juego:

Se realizan varios ejercicios:

Se lanza la pelota hacia arriba y se tiene que dar un aplauso antes de atraparla.

Cada vez que se logre realizar, se aumenta el número de aplausos.

Se lanza la pelota hacia arriba y antes de atraparla se debe de dar un giro.

Cada vez que se logre se aumenta en número de giros.

Se bota la pelota y tenemos que dar saltos al mismo tiempo que bota la pelota en el piso sincronizando nuestros saltos con la pelota.

Se caminará flexionando el tronco al frente de un lado a otro pasando la pelota por debajo de los pies sin que la pelota toque el piso.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera

Enríquez Escuela: Matilde Ac

osta grado: tercero

Fecha: semana del 30 al 4 de Diciembre - Noviembre 2020

Actividad:El Circo

Materiales:Un palo de escoba, un vaso de plástico

Lugar de Desarrollo:En el patio de la casa o un espacio de 3 metros cuadrados

Descripción de juego:Colocar el extremo superior del bastón dentro del vaso, según imagen 1De pie, desplazarse hacia la línea que se encuentra a 3 metros aproximadamente, colocando el bastón sobre la palma de la mano, sin que se caiga el vaso.

Variantes:1.- Cada que el papá o mamá den una palmada, se dará un paso.2.- Ahora hacerlo a la inversa (imagen 2), sujetar el vaso y el bastón mantenerlo vertical con un extremo dentro del vaso sin que se caiga durante un límite de tiempo ya sea 20 segundos o según el reto que cada uno proponga.3.- Reto para los papás, colocar un plato de plástico en la parte superior del bastón y evitar que este caiga, el otro extremo puede ser sujetándolo o mantenerlo sobre la palma de la mano. Imagen 3

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 7 al 11 de Diciembre 2020

Actividad:Lanzar y cachar pelotas de papel

Materiales:Una hoja de papelPara ejercicios individuales una personaSe puede realizar por parejas o tercias.

Lugar de Desarrollo:Cualquier espacio de 3 x 3 metros, mínimo

Descripción de juego:Tomando una hoja de papel (de reciclaje de preferencia), se formara una bolita con la hoja.

• Lanzar la bolita hacia arriba y cacharla.

• Lanzar la bolita hacia arriba, dar un aplauso y cacharla después, serán 2 aplausos, 3 aplausos…

• Lanzar la bolita hacia arriba, tocar el piso con las 2 manos y cacharla.

• Lanzar la bolita hacia arriba, dar un giro completo y cachar la bolita.

• Lanzar la bolita hacia un compañero intercambiándola, cachando la que el compañero lance (cambiaran de bolita).Después se intercambiará cachándola después de haber realizado un aplauso, un giro, tocando el suelo, etc.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 11 al 15 de enero 2021

Actividad:Quitarle la cola al dragón

Materiales:Algún pañuelo, calcetín, periódico, etc.

Lugar de Desarrollo:Algún espacio suficiente donde desplazarse

Descripción de juego:

En pareja se colocarán frente a frente cada uno con un pañuelo (puede ser un calcetín, hoja de periódico, etc.) y harán piedra papel o tijera y el que pierda tratara de quitarle el pañuelo o la prenda a su compañero antes de que llegue a la base que cada uno tendrá.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividadSi no has enviado las actividades pasadas aun puedes ponerte al corriente

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 18 al 22 de enero 2021

Actividad:Jugando con las huellas

Materiales:20 hojas de papel, lapicero,Dibujar 5 manos derechas, 5 manos izquierdas5 pies derechos y 5 pies izquierdos.

Lugar de Desarrollo:Cualquier espacio de 4 x 4 metros, mínimo

Descripción de juego:

Las hojas se pegan colocadas en el piso en el orden que cada quien lo desee, colocando columnas de 4 hojas (siempre dos pies y dos manos), no se pueden repetir en la misma columna y fila con un total de 5 columnas.

El objetivo del juego es ir saltando en la fila colocando las extremidades donde corresponda sin equivocarse de la manera más rápida posible.

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

Si no has enviado las actividades pasadas aun puedes ponerte al corriente

Actividades para el alumno

Nombre del profesor: Ariel Rivera Enríquez

Escuela: Matilde Acosta

grado: tercero

Fecha: semana del 25 al 29 de enero 2021

Actividad:La pelota traviesa

Materiales:Pelota pequeña de goma

Lugar de Desarrollo:Cualquier espacio libre de 3 x 3 metros o más, con pared libre

Descripción de juego:

1.-Botar la pelota en el suelo y tomarla (primero con derecho y luego izquierda)

2.-Lanzarla hacia arriba y atraparla sin dejarla caer ambas manos.

3.- Lanzarla contra la pared para después atraparla con ambas manos.

4.-Con la ayuda de algún familiar (por parejas), lanzarla y pasarla en diferentes formas (rodándola, aventarla dando un bote, pasarla hacia arriba).

Observaciones

Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividadSi no has enviado las actividades pasadas aun puedes ponerte al corriente.

Actividad: Carrera de enanos

Materiales: Ninguno.

Lugar de Desarrollo: Cualquier espacio de 3 x 3 metros, mínimo

Descripción de juego:

Paso 1: Indicar a los niños que se pongan en cuclillas a un lado del área de juego.

Paso 2: A la señal los niños deberán caminar sin ponerse de pie, hasta llegar al otro lado, lo más rápido que pueda.

Paso 3: Puede establecerse que si un niño se pone de pie, o si pierde el equilibrio y cae, regrese al punto de partida y comience el recorrido otra vez.

Paso 4: Como variante, pueden ir en grupo de 2 o más niños que irán en cuclillas con los brazos enlazados.

Nota: Se recomienda que sean distancias cortas de 1 a 2 metros.

Observaciones: Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad.

Si no has enviado las actividades pasadas aun puedes ponerte al corriente

Actividades para el alumno

ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA”

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA

22Del 8 al 12 de febrero de 2021

Grado. 3 Gpo. C

Nombre del docente: Ariel Rivera Enríquez

ACTIVIDAD:La rueda

MATERIALES: Un costal, cobija u objeto de tela donde se puedan acostar.

LUGAR DE DESARROLLO Un espacio dentro de la casa para que no les pegue el sol

DESCRIPCION DE JUEGO Se coloca el participante decúbito dorsal (boca arriba), y debe levantar los pies hacia atrás de sus hombros hasta donde se pueda flexionar con las rodillas dobladas, regresando a la posición inicial y repetir el ejercicio 10 veces

CALENTAMIENTOAntes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONESObserva el programa de aprende en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 22

Actividades para el alumno

ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA”

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 22

Del 15 al 19 de febrero de 2021

Grado. 3 Gpo. C

Nombre del docente: Ariel Rivera Enríquez

Actividad:Cesto-tapa

Materiales:1 cubeta o bote, 30 tapa roscas o cualquier material de pelotas de papel piedritas monedas con lo que cuentes en casa Un adulto y dos menores.Lugar de Desarrollo:Espacio de 2 X 2 metros.

Descripción de juego:

1. Se coloca el adulto a una distancia de 1.5 metros de separación de los niños quienes tendrán 15 tapa roscas cada uno.

2. Los niños comenzarán a lanzar las tapa roscas al bote o cubeta (pieza que se lanza ya no puede volver a usarse).

3. Gana quién meta más tapa roscas.

CALENTAMIENTOAntes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONESObserva el programa de aprende en casa 2 (investigadores en acción).Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos

Actividades para el alumno

ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA”

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 24

Del 22 al 26 de febrero de 2021

Grado. 3 Gpo. C

Nombre del docente: Ariel Rivera Enríquez

Actividad:Rayuelita

Materiales:Tapas, tapar roscas o monedas.

Lugar de Desarrollo:Cochera, pasillo, patio

Descripción de juego:A una distancia aproximada de 2 metros de una barda, lanzar las tapa roscas o monedas calculando queden lo más cerca de la barda.

Gana quien se aproxime más a la barda y quien pierde, pierde una ficha o moneda.

Se repite el tiro y se cambia el turno de tiro.

CALENTAMIENTOAntes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONESObserva el programa de aprende en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física

Actividades para el alumno

ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA”

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 25

Del 1 al 5 de marzo de 2021

Grado. 3 Gpo. C

Nombre del docente: Ariel Rivera Enríquez

Actividad:Twister

Materiales:Gis o marcador, hojas de papel, lápiz, una botella vacía

Lugar de Desarrollo:Cualquier espacio de 3 x 3 metros, mínimoDescripción de juego:

-Se elaboran 4 hojas con numeración del 1 al 4, en cada una de esas hojas se coloca el nombre de una extremidad (pie izq., pie der., mano der., mano izq.), y se le asigna un color a cada hoja.

-Se marcar en el suelo en forma de tablero casillas con número y color (los 4 colores y hasta el numero 4) (azul 1, 2, 3, 4 – rojo 1, 2, 3, 4, etc.).

- Se colocan las hojas en forma de cuadro y la botella en medio, en forma de reloj.

-1 jugador se encarga de girar la botella por los demás jugadores.

-La boquilla de la botella indica con el primer giro que extremidad será colocada en el tablero, con el segundo giro en que color, y con el tercer giro en que casilla.

-El jugador que pierda el equilibrio y caiga primero, perderá el juego.

Participantes: 3CALENTAMIENTOAntes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONESObserva el programa de aprende en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 25.A

Actividades para el alumno

ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA”

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 29

Del 13 al 16 de abril de 2021

Grado. 3 Gpo. C

Nombre del docente: Ariel Rivera Enríquez

Actividad: Arriba ese aplauso

Materiales:Globos

Lugar de Desarrollo:Cualquier espacio de 3 x 3 metros, mínimo. Procurar que no haya aire

Descripción de juego:Cada participante tiene un globo inflado y se encuentra en posición de pie. Se debe golpear el globo al aire y tratar de dar una palmada antes de volver a golpearlo.

Cuando se domina la acción, se agrega una palmada más para que sean dos antes de volver a atrapar el globo.

Cada vez que se domine la acción se debe agregar una palmada más hasta saber cuántas palmadas somos capaces de realizar antes de atrapar el globo.

CALENTAMIENTOAntes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividadOBSERVACIONESObserva el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción).Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 29.A

Descripción de juego: Colocar en una línea muchos objetos, lo que se tenga (juguetes, calcetines, fichas, peluches, entre otros), ahí junto a ellos el niño o la niña deben saltar en su lugar separando las piernas y dando un aplauso con sus manos arriba de su cabeza.

Deben ejecutar 5 saltos y posteriormente toman un objeto y corren a transportarlo a una distancia de 3 metros hacia el frente, en ese lugar colocan el objeto. Después regresan al lugar de partida para realizar nuevamente 5 saltos y corren a transportar otro objeto, así sucesivamente.

Sugerencia: realizar de 3 a 5 repeticiones o las necesarias adecuadas a la condición física de los participantes, recordando hacer pausas cuando se requiera para recuperarse, inhalando y exhalando.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 30

Descripción de juego:

Puede jugar un niño o más. Se pondrán a un metro de distancia del pañuelo, se mencionarán diferentes partes del cuerpo para que ellos se toquen y a la indicación ¡corran!, tratarán de tomar el pañuelo para lanzarlo a la cubeta y meterlo lo más rápido que puedan.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 31

Descripción de juego:

1.- Dibujar el cuerpo de su mamá, papá o el propio.

2.- Los papás deberán recortarlo en 8 o 10 partes.

3.- Van a distribuir las partes del rompecabezas en el espacio donde van a realizar el juego, sin que se vea el dibujo de tal manera que estén separadas más de un metro cada una.

4.- El niño (a) tendrá que armarlo en orden ascendente. Primero colocar las piezas de los pies, luego piernas y así sucesivamente.

Si encuentra una pieza y ésta no es la que sigue en el rompecabezas (cabeza y sigue la cadera), la tendrá que regresar a su lugar. Tendrá que recordar donde están las piezas que corresponden y el lugar donde las puso.

Variante, puede ser el dibujo de una casa o lo que se determine, pero el niño lo elabore.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad OBSERVACIONES

Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción). Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 32

Descripción de juego: Se hacen 12 flechas de papel del mismo tamaño o se pintan con un gis en el suelo en hilera de dos en dos, las flechas pueden ir apuntando hacia adelante, hacia atrás, hacia la derecha o hacia la izquierda, el alumno se coloca al inicio y a la indicación tendrá que saltar hacia adelante colocando sus pies en dirección que marquen las flechas, una vez saltado sobre todas las flechas, tendrá que regresar de igual manera.

Una variante sería cambiar las flechas de posición.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 33.A

Descripción de juego: Durante un tiempo dado (30 segundos por ejemplo), cada jugador debe de tocar y evitar ser tocado en una parte del cuerpo previamente acordada.

Podrán variar (cambiar) la parte del cuerpo durante el juego teniendo pausas de recuperación. Lo pueden repetir tantas veces quieran una vez que hayan recuperado su frecuencia cardiorrespiratoria.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 34.A

Descripción de juego:

Paso 1. Hacer bolitas de papel. Puede utilizar hojas que ya no le sirvan, o de algún libro o periódico viejo que ya no necesite.

Paso 2. Colocar la caja o bote a una distancia considerable para que el pequeño logre lanzar las bolitas dentro de ella.

Paso 3. Se le dará un minuto de tiempo al pequeño para que desde un lugar de pie lance todas las bolitas posibles. Al final se cuentan todas las que cayeron dentro de la caja o bote. 3 repeticiones

Paso 4. Mismo procedimiento del paso anterior pero ahora lo hace sentado, después parado con un solo pie y al final cambiamos de pie.

Paso 5. Cada vez se le va a alejar más la caja para que tenga que lanzar más fuerte para tratar de encestar. ¡A jugar!

Variante: Puede colocar la caja pegada a la pared para que antes de que entre rebote en la pared simulando la canasta de básquetbol.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción). Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 35.A

Descripción de juego: Los participantes se colocan en hileras, a una distancia de 2 metros se coloca un cesto frente a ellos, a la palmada de papá, mamá o hermano (a), el participante lanzará la pelota o ficha elevando el brazo por encima del hombro tratando de insertar en el cesto, después de lanzar y acertar correrá a dar 3 vueltas al cesto y regresará a la hilera para colocarse detrás de su papá, mamá o hermano(a).

Cada participante debe traer una pelota o ficha de garrafón.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas. No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción). Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 36.A

Descripción de juego:

Paso 1: Se va a llenar un recipiente con agua.

Paso 2: Con ayuda del popote, de la jeringa o del gotero, van a pasar toda el agua del recipiente lleno a un recipiente vacío, tratando de derramar la menor agua posible.

Reta a alguien de tu familia, veamos quien puede hacerlo en el menor tiempo posible.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción). Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 37

Descripción de juego:

1.- Seleccionar una caja de cartón parecida a la forma de un dado o manipular cualquier caja para asemejarla a la forma.

2.-Forrarla con papel blanco

3.- Dibujar con color diferente cada lado.

4.- Tirar el dado para ver qué color nos tocó, en base al color se harán diferentes movimientos básicos Rojo-no me muevo Verde- corro de acuerdo al espacio con el que se cuenta Amarillo- camino Azul-camino hacia atrás Blanco- sentado Negro- salto Estipulen un tiempo determinado para las acciones.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 38

Descripción de juego: Puede jugar un niño o más.

Se pondrán a un metro de distancia del pañuelo, se mencionarán diferentes partes del cuerpo para que ellos se toquen y a la indicación ¡corran!, tratarán de tomar el pañuelo para lanzarlo a la cubeta y meterlo lo más rápido que puedan.

CALENTAMIENTO Antes de iniciar cualquier actividad realiza un pequeño calentamiento saltando la cuerda 10 veces hacia atrás y 10 veces de cojito con la pierna que tu elijas.

No olvides beber agua natural al terminar la actividad

OBSERVACIONES Observa el programa de aprender en casa 2 (investigadores en acción).

Si no has enviado actividades pasadas aun puedes enviarlos Asignatura educación física semana 39