ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA” 

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA

31Del 26 al 30 de abril de 2021 

Grado 5° Grupos: “A”, “B”, “C”

Nombre del docente: 

5° “A” Leticia Soto Pérez. 

5° “B” María Guadalupe González Flores. 

5° “C” Luis Salvador Hernández

INDICACIONES: Bienvenidos a esta semana de trabajo 31Observen las actividades de Aprende en casa III del 26 al 30 de abril.

ESPAÑOL

Actividades: 

➢ Observa el programa de televisión: De textos y adaptaciones. 

➢ Lee las páginas 128 a 134 del libro de texto Español.

➢ Como ya revisaste en la información del libro, el propósito de la práctica social del lenguaje 11 es escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos para hacer una lectura dramatizada, para ello es necesario repasar el tema de “textos narrativos: cuento, fábula, mito y leyenda” y “la estructura de una obra de teatro”, con apoyo de los siguientes audiovisuales y los programas de televisión: “cuatro tipos de texto narrativos” (día miércoles) y “la obra de teatro” (día jueves).

Elige uno de los textos narrativos (*el cuervo y el zorro, * la camisa del hombre feliz, *Quetzalcóatl. Mitología del pueblo de sol, *el Mayab, la tierra del faisán y del venado) que se presentan en el programa de televisión cuatro tipos de textos narrativos, reflexiona sobre los personajes y descríbelos en una tabla como la siguiente:

Si es necesario utiliza el siguiente enlace para revisar nuevamente el programa de televisión para la realizar la actividad anterior.

➢ Analiza detenidamente el acto de la obra escrita de la página 132 para responder en tu cuaderno las preguntas correspondientes de la página133.

MATEMÁTICAS

Actividades: 

➢ Observa los programas de televisión: Frutas de temporada. 

➢ Ahora veamos cómo resolverías el siguiente problema, pon mucha atención. 

➢ Analiza la información contenida en el siguiente audiovisual, detenlo en el minuto 3:24, copia en tu cuaderno los ejercicios que ahí se te plantean DE SUMAS DE FRACCIONES y resuélvelos.

➢ Analiza la información contenida en el siguiente audiovisual, detenlo en el minuto 5:48, copia en tu cuaderno los ejercicios DE RESTA DE FRACCIONES que ahí se te plantean y resuélvelos.

➢ Resuelve el siguiente problema y explica cuál es el procedimiento que utilizaste. 

➢ Wendy tenía un melón y una manzana, su hermano le pidió un cuarto del melón y un tercio de la manzana, su mamá le pidió también otra cuarta parte del melón y un tercio de la manzana, lo demás le dijeron que se lo quedara ella. ¿Qué cantidad de fruta le dejaron a Wendy?

Actividades: 

➢ Observa los programas de televisión: Magia con matemáticas. 

➢ En esta clase aprenderás que, si a un número se le suma, resta, multiplica o divide otro número, y al resultado se le aplica la operación inversa con el mismo número, se obtiene el número original. 

➢ Analiza la información contenida en el siguiente audiovisual, detenlo si lo crees necesario, toma nota en tu cuaderno y practica los ejercicios.

Ahora que ya viste el video pon en práctica uno de ellos con alguno de tus familiares realiza un video y súbelo a classroom también lo puedes mandar por correo o WhatsApp. 

➢ Ahora vamos a seguir adivinando números, resolveremos el Desafío 65 “Adivinanzas”, que se encuentra en las páginas 121 y 122 de tu libro de Desafíos Matemáticos.

HISTORIA 

Actividades: 

➢ Observa los programas de televisión: El contexto del proyecto cardenista (día martes) y Los logros del presidente Cárdenas (día jueves). 

➢ Analiza la información contenida en los siguientes audiovisuales:

Examina la información contenida en el libro de Historia 5°, páginas 125, 126, 127 y 128.

➢ Copia en el cuaderno o libreta de historia los ejercicios contenidos en el anexo: El impulso a la economía y con apoyo del libro de texto, los audiovisuales y aprendizaje obtenido del programa aprende en casa III, resuélvelos.

ARTES 

Actividades: 

➢ Elige algún personaje de película o personaje animado con el que te identifiques y busca caracterizarte de éste empleando elementos que tengas en casa. 

➢ Practica las siguientes canciones y coreografías:

Con ayuda de algún familiar, elige alguna de las siguientes canciones y elabora una coreografía para presentarla a tu grupo, en caso de no poder estar presente en la actividad, graba un video y envíalo a través de WhatsApp:

➢ Estas y otras actividades las realizaremos durante la videollamada para festejar “El día del niño y de la niña”

 ¡Éxito en todas las actividades a realizar! 

¡Sonríe y sé feliz!

 ¡Feliz Dia Del Niño(a)!