Proximamente
Escuela Primaria “Matilde Acosta”
CUARTO GRADO GRUPO “B”C.
PROFR. BENJAMIN GONZALEZ VAZQUEZ.
Actividades que se llevarán a cabo del 05 al 9 de octubre de 2020.
Todas deberán llevar los siguientes datos:
Fecha:
Asignatura
Tema:
Asimismo deberán ser entregadas a más tardar los días viernes en el correo institucional que es:
benjamin.gonzalez@aefcm.gob.mx
• Si por alguna razón no pudieron inscribirse en la clase en classroom, o no tienen las herramientas para trabajar de esta manera, NO SE PREOCUPEN Podrán seguir trabajando en el cuaderno y enviar a mi correo los trabajos. Recuerden que tenemos circunstancias de vida diferentes; lo importante es que en este proceso, trabajamos con lo que cada uno tiene disponible. La actitud es lo que cuenta.
Lunes 5 de Octubre
Español
•Investigarán con la ayuda de sus papás y mamás en internet, que es un resumen.
•Escribirán en su cuaderno lo más importante
•Investigarán con la ayuda de sus papás y mamás en internet, que es una idea principal
•Escribirán en su cuaderno lo más importante.
Martes 6 de Octubre
Español
•Investigarán con la ayuda de sus papás y mamás en internet que son las ideas secundarias
•Escribirán en su cuaderno lo más importante
•En su cuaderno responder a partir de lo que conocen, las siguientes preguntas: ¿Qué es un resumen?, ¿Qué es una idea principal?, ¿Cómo se obtienen las ideas principales?, ¿Qué son las ideas secundarias?
Miércoles 7 de Octubre
ESPAÑOL.
•Explicar a los niños la siguiente información sobre el resumen:El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto, su finalidad es lograr una reducción del mismo brindando los puntos suficientes para la comprensión del tema que se está tratando.
*Las ideas principales son las básicas, las relacionadas directamente con el tema del texto; son las ideas más importantes del texto, las que deben retenerse;
*Las ideas secundarias complementan a las ideas principales (las ejemplifican, amplían, etc.) y tienen menos importancia en el texto.
•Leer la información que investigaron la semana anterior sobre su tema de exposición, las cuales plasmaron en sus fichas de trabajo.
•En una segunda lectura, identificar y subrayar las ideas principales del texto. Finalmente, en una tercera lectura revisar que hayan subrayado correctamente las ideas principales.
Lunes 5 de Octubre
MATEMATICAS.
•Los alumnos y las alumnas con la ayuda de sus papás y mamás, en su cuaderno realizarán 5 multiplicaciones y 5 divisiones.
•Observarán un video en YOUTUBE, (Explicación de los números decimales) y escribirán en su cuaderno lo más importante.
•Buscarán un metro en casa y si no tienen con cartulina blanca, realizarán un metro y después lo dividirán en 10 partes iguales.
Martes 6 de Octubre
MATEMATICAS
•Reflexionar acerca de: ¿cómo se le llama a cada parte?, ¿cómo se representa esa fracción? ¿Cómo se representa con número decimal?
•En cada pedazo del metro los alumnos escribirán con fracción y numero decimal, cuanto equivale cada parte.
•Observarán un video en YOUTUBE, (Decimos, centésimos y milésimos) y escribirán en su cuaderno los más importante.
Miércoles 7 de Octubre
MATEMATICAS.
•Resolver el desafío #4 de las páginas 16 y 17 de su libro de desafíos matemáticos, en donde los niños determinarán fracciones decimales haciendo comparación entre ellas a partir de la división de 10 en 10.
•Con sus tiras ya elaboradas, van a medir 5 objetos de sus casas y en su cuaderno de trabajo realizarán las anotaciones de las medidas junto con el dibujo del objeto.
Jueves 8 de Octubre
CIENCIAS NATURALES.
•Revisarán los menús diseñados la sesión anterior, verificando si consideraron bebidas, ya que la correcta hidratación forma parte de una alimentación saludable. En caso de que lo hayan considerado, analizar si incluyeron bebidas saludables.
•Realizarán una lista en el cuaderno, donde registren diversas situaciones en las que utilizan el agua en sus familias (además de emplearla para hidratarse ¿en qué otras actividades la utilizan?).
Observarán un video en YOUTUBE, (El agua potable y sus características) Con la información analizada, realizar un cuadro sinóptico en el cuaderno sobre el agua potable y sus características.
Viernes 9 de Octubre
CIENCIAS NATURALES
•Los alumnos leerán la información de su libro de ciencias naturales pag. 15
•En su cuaderno realizarán el esquema del aparato reproductor femenino, con sus respectivos nombres
•Los alumnos contestarán con la ayuda de sus papás y mamás unas preguntas que se encuentran en su libro pag. 15
Jueves 8 de Octubre
GEOGRAFIA
•Leerán y subrayarán la información más importante de las páginas 18 y 19 de su libro de geografía acerca de “La división territorial de México”.
•Observarán la tabla de la página 20 de su libro de geografía en donde se encuentra el nombre de las 32 entidades federativas, sus capitales y el número de municipios que las conforman.
•Subrayarán en la tabla la entidad donde viven con un color y señalar con diferentes colores: las entidades que tienen más municipios y las que tienen menos.
Viernes 9 de Octubre
GEOGRAFIA.
•Contestarán la actividad de su libro de texto pág. 18 y las preguntas la pasarán a su cuaderno de trabajo.
•Investiguen cuáles han sido los últimos cambios en la división política de su entidad, su municipio o alcaldía y cuáles han sido las causas. Presenten al grupo el resultado de su investigación
•Conseguir un Mapa de México con división política y sin nombres, el cual deberán colorear e identificar las entidades de las cuales recuerden o conozcan su ubicación. Para las entidades restantes pueden consultar el mapa que se encuentra en la página 20 de su Atlas de México. A todos los estados deberán de escribirles su nombre.
Martes 6 de Octubre
HISTORIA
•Contestarán las preguntas de su libro de historia pág. 18. Y las pasarán a su cuaderno de trabajo.
•Observarán la secuencia de las imágenes de las páginas 18 y 19 de su libro de historia, tratando de describir lo que ahí observan.
•Con la ayuda de sus papás y mamás los niños y las niñas investigarán en internet que significa la palabra NOMADA Y SEDENTARIOS.
Miércoles 7 de Octubre
HISTORIA.
•Escribirán en su cuaderno los más importantes de la investigación.
•Leer el apartado “El poblamiento: migrantes de Asia a América” pág. 20 de su libro de historia, y subrayar la información más importante.
•Escribirán en su cuaderno lo más importante del texto leído y al final los niños y las niñas realizarán algunos dibujos.