RosIng2sem19

Si usted no tiene acceso a Internet o el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas su niño debe ver el programa de “Aprende en casa 2” los jueves: 11:30 a 12:00 (Once NN 11.2, Televisa 5.2) o de 15:30 a 16:00 (TV Azteca 7.3) o de 21:00 a 21:30 (El Heraldo 10.2, solo CDMX), realizar las actividades que ahí se solicitan en el cuaderno, tomar fotografía y enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx o por WhatsApp.

Por favor no imprima nada, lea la información primero. Si usted tiene acceso a Internet y el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas, su niño/a debe realizar las siguientes actividades:

Una sesión de 50 minutos:

INICIO (5 minutos máximo): preparación de una canción acerca del conteo del 1 al 10 “How many fingers”, la cual tiene una duración de tres minutos, pero solo se trabajará la parte de los dedos de las manos (hasta el minuto 1 con 24 segundos). Las actividades relacionadas con canciones en las que los niños/as se grabarán cantando se considerarán equivalentes al examen, en este caso puede grabar a su niño contando 3 colecciones de hasta 10 objetos (por ejemplo, 4 manzanas, 6 cuadernos y 10 lápices de colores) en inglés, en lugar de cantar, cuidando la correcta pronunciación. Aun así, se solicita que vean el video y se familiaricen con la canción. Por favor, tenga a la mano la letra de la canción (puede copiarla en la libreta, no es necesario imprimirla) y apoye a su niño/a cantar las palabras con la pronunciación sugerida y ayudándole a recordar lo que significan en español. La invitación es que repitan la canción dos o tres veces antes de empezar la actividad de la semana. Esta evidencia (el niño cantando “How many fingers” o contando 3 colecciones de objetos) se enviará hasta el 15 de febrero, la intención es que el niño la repase durante las siguientes 5 semanas y una vez que la conoce y la recuerda bien se le grabe cantándola, por lo que la grabación es un producto del trabajo constante a lo largo de las semanas y no una actividad a entregar lo antes posible.

DESARROLLO (40 minutos máximo): es momento de trabajar en el cuaderno o en la impresión de la actividad “Números del 1 al 10”. Recuerde que en la parte superior se escriben los datos de identificación: el nombre (name), el grado (1 seguido de st), el grupo (group) y la fecha (date) abreviada (mes en inglés, el número seguido de un th y el año). Lea a su niño la frase en inglés: Numbers 1 to 10, remárquele que en inglés se dice “Noumbers guan to ten”, que numbers significa números, one to ten significa del 1 al 10: Números del 1 al 10. Coméntele que aparecen en filas muebles y objetos que encontramos en la casa, que empezaremos con el 1 y continuaremos hasta el 10. Invite al niño contar los objetos, pero diciéndolos en voz alta mientras señala cada uno colocando un punto o palomita encima para que tenga claro cuáles ha contado ya. Debe decir en inglés el número y al finalizar el conteo, el último número contado y el nombre del objeto. Por ejemplo, la primera línea sería: one couch (guan couch), la segunda sería: one, two, two beds (guan, tuu, tuu beds), la tercera sería one, two, three, three tables (guan, tuu, trii, trii teibols), y así sucesivamente hasta que terminen las diez hileras, repasando el conteo en orden y de manera ascendente, así como muebles y objetos de la casa, permitiéndole asociar que primero debe decir el número y luego el objeto. En la imagen se muestra el resultado final del conteo y su pronunciación sugerida entre paréntesis. En la parte superior están escritos los números con su pronunciación sugerida entre paréntesis. Si trabajará en la libreta, ayúdele a escribir las palabras que aparecen en la actividad impresa y puede sustituir los objetos de la casa por figuras geométricas que se revisaron con la profesora Sonia en el primer trimestre (círculo – circle, rectángulo – rectangle, triángulo – triangle y corazón – heart). El niño debe remarcar con color cada letra dos veces para que se considere la actividad como cumplida, no es necesario que coloree cada objeto si no está de ánimo para hacerlo.

CIERRE: nuevamente verá la canción acerca del conteo del 1 al 10 “How many fingers”, la cual tiene una duración de tres minutos, pero solo se trabajará la parte de los dedos de las manos (hasta el minuto 1 con 24 segundos).

Al terminar es necesario sacar fotografía de la actividad realizada en el cuaderno y subirla a Classroom o enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx

Al terminar es necesario sacar fotografía de la actividad realizada en el cuaderno y subirla a Classroom o enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx El link de acceso a las clases virtuales es: https://meet.google.com/acz-voog-ddo