ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MATILDE ACOSTA” 

ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA SEMANA 39 

Del 21 al 25 de Junio de 2021 

Grado: 6° C 

 

Nombre del docente: Miguel Ángel Gutiérrez Pérez

INDICACIONES: Bienvenidos a esta semana de trabajo, todo esfuerzo tiene su reconocimiento.

ESPAÑOL 

Lenguas indígenas en México 
 1.Busca una adivinanza, rima, poema o canción en lengua indígena que te llame la atención. 
2.Prepara una diapositiva o lámina con dicha composición escrita. 
3.Practica la composición en tus ratos libres, no es necesario aprendérsela de memoria. 
4.Presenta la composición en la clase del día jueves en el horario de las 10:00 am, puedes acompañar tu presentación con música de fondo.

HISTORIA

Republicas italianas y el comercio 
A partir del siglo XIII las ciudades se convirtieron en los centros de poder político, económico y cultural de Europa. los ciervos que lucharon en las cruzadas aprendieron en Oriente varios oficios: comercio, artesanías medicina y otros. al regresar a sus países, muchos se emanciparon de los señores feudales y formaron comunidades para ejercer estas labores. hicieron productos con los que comerciaban y lograron grandes capitales. esto afectó a los señores feudales, quienes perdieron poder. 
 En Italia, las ciudades con acceso al mar Mediterráneo se desarrollaron aceleradamente, pues controlaban el intenso comercio entre los países europeos y el Oriente. ejemplo de esto fueron Venecia, Génova y Florencia, al norte, y Nápoles al sur. Florencia no tenía salida al mar, pero en ella se desarrollaron las Ciencias y las artes. 
 El crecimiento de las ciudades favoreció el desarrollo de las universidades que contribuyeron a la difusión del conocimiento. 
 1.Lee la información de la página 108 Panorama del periodo, subraya la información más importante y elabora un resumen. 
 2.Relaciona las casillas, emplea diferentes colores.

Image description
3.Completa con la información del mapa.

Image description
•_____________________ es la ciudad que se encuentra al norte de la isla de Córcega. 
•Venecia. Ciudad en la costa del mar ______________________ es una ciudad sin salida al mar. 
•Nápoles se encuentra al norte de la isla de _____________________. 
 4.Rodea la opción correcta. 
•Institución que favoreció el estudio y la difusión de las ciencias y las artes. 
a)Universidad 
b)Iglesia 
c)Monarquía 
d)Marina 
•Ciudades con acceso al mar que ejercían control sobre el comercio entre oriente y Europa 
a)Venecia y Nápoles 
b)Turín y Florencia 
c)Roma y Nápoles 
d)Génova y Sicilia 
•Ciudad italiana, sin acceso al mar, que tuvo gran importancia bancaria, comercial, científica y artística. 
a)Venecia 
b)Nápoles 
c)Roma 
d)Florencia 
5.Ordena cronológicamente los sucesos de 1 a 5.

Image description
 GEOGRAFÍA
Necesidades básicas de la población. 
 Consumo responsable y consumismo 
El consumo de bienes y servicios es necesario para satisfacer las necesidades humanas; pero ¿cómo saber qué necesidades y qué factores intervienen para un consumo responsable? 
El consumismo en la ropa, como en otras cosas, influye en la sobreexplotación de recursos naturales que deteriora el medio ambiente; así como en la generación de ilusiones, antojos o caprichos que inducen a las personas a comprar lo que no necesitan, esto es considerado un consumo irresponsable o consumismo.
 1.Investiga un poco más en tu libro de geografía páginas 137 a 139, y contesta las siguientes preguntas: 
•¿Cuándo se considera que el consumo deja de ser responsable? 
•¿Cuáles son los criterios para saber si el consumo es responsable? 
•¿Cuáles son los países a los cuales se les considera consumistas? 
•¿Qué fomenta el consumo excesivo en cuanto a lo económico? 
•¿A qué se le considera una necesidad creada? 
•¿Por qué es necesario observar críticamente los anuncios publicitarios? 
 2.Clasifica la información en consumo responsable y consumismo.

Image description
Image description
3.Rellena con amarillo las casillas que muestran consecuencias negativas del consumismo

Image description
4.Subraya lo que se debe tener en cuenta para comprar un producto de manera responsable. 
•La contaminación que se producirá con él 
•Que lo anuncien por tv 
•La necesidad real de adquirirlo 
•Que sea de una marca reconocida 
•Que esté en oferta 
•Adquirirlo sin importar el precio 
•Los materiales con que está elaborado 
•Lo llamativo de la envoltura 
•La información nutrimental que ofrece 
•El uso adecuado que se dará 
5.Rodea la opción que complete adecuadamente cada idea 
•Las sociedades consumistas se localizan en los países económicamente… 
a)Mas desarrollados 
b)Menos desarrollados 
c)Mas pobres 
•Un consumo responsable favorece el buen uso y conservación de los recursos… 
a)Culturales 
b)Educativos 
c)Naturales 
•Un país por su gran desarrollo económico se ha convertido en una sociedad con alto consumo en América es… 
a)Guatemala 
b)Ecuador 
c)Estados unidos de América 
•Un país de Asia que por su desarrollo económico tiene un alto consumo de productos es… 
a)Pakistán 
b)Japón 
c)India 
•Los países con población pobre no tienen la oportunidad de convertirse en sociedades de… 
a)De consumo responsable 
b)Consumistas 
c)Productivas 
6.Observa los artículos que tienes en casa, escribe 5 que consideras necesarios y otros 5 innecesarios