PRIMER GRADO

SEMANA 19

18 al 22 de enero de 2021

LAS ACTIVIDADES LAS REALIZARÁ EL MENOR CON AYUDA DE SUS PADRES.

Lunes

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

1.Todas las personas sentimos y expresamos emociones, como alegría cuando nos suceden cosas que nos hacen sentir mal.En la siguiente actividad debes de colorear los con letras mayúsculas para descubrir algunas emociones que se pueden expresar cuando uno se siente bien.

2.Pinta de azul los recuadros de las actividades que te hacen sentir bien y remarca la emoción que te pueden provocar.

3.Anota los lugares donde pasas más tiempo y cómo te sientes en ellos ¡piensa muy bien antes de responder!

NOTA: puedes utilizar el anexo o copiarlo en tu cuaderno de trabajo.

MATEMÁTICAS

•Utilizando fichas azules y rojas representa las siguientes cantidades.

•Recuerda que una ficha azul vale 1

•Las rojas valen 10

• Recuerda que en las sesiones anteriores jugamos al cajero el cual cambiábamos fichas de color azul por rojas.Ahora es tiempo de representarlas

ESPAÑOL

1. Este día trabajaremos con los sonidos de las palabras, prepara tu cuaderno con fecha y de título: “La Rima”

2. Con ayuda de un adulto observa el video, pon atención y realiza la actividad de encontrar rimas

3. Elige 7 pares de palabras que rimen y que hayas visto en el video, escríbelas en tu cuaderno, realiza su dibujo y resalta con un color la rima. Sigue el ejemplo.

Martes

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.Con apoyo de Un adulto realiza un listado de las actividades que hacen los niños y las niñas en la casa y en la escuela.

2. Con apoyo de tus padres lee el siguiente texto y responde lo que se te pide.

“LOS SERES HUMANOS SON IGUALES: SIN EMBARGO, LA DESIGUALDAD SE NOTA POR EJEMPLO, CUANDO TE IMPIDEN REALIZAR UNA ACTIVIDAD QUE SE CONSIDERA SOLO PARA NIÑA O SOLO PARA NIÑOS”.

Escribe SI o No según creas, en las siguientes actividades que se proponen para niñas y para niños.

Ahora responde lo siguiente:¿Escribiste en alguno la palabra NO? _____________,¿Porqué?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DEBEN RECIBIR EL MISMO TRATO Y PARTICIPAR EN LAS MISMA ACTIVIDADES .POR ESO HACEN LEYES QUE ASEGUREN QUE A LAS MUJERES Y LOS HOMBRES SE LES DE EL MISMO TRATO”.

NOTA: puedes utilizar el anexo o copiarlo en tu cuaderno de trabajo

MATEMÁTICAS

•En compañía de un adulto.

•En esta actividad utilizaran nuevamente el caminito de números, uno dos dados.

•Sigue el camino contando las casillas de acuerdo al resultado del dado.

•¿a qué casilla llegaste? ________ ¿Cuántas casillas te faltan para llegar al lápiz? ________

•Coloca tu ficha en el lápiz, y avanza según los dados.

•¿a qué casilla llegaste? ________ ¿Cuántas casillas te faltan para llegar al conejo? ________

•Coloca tu ficha en el conejo, y avanza según los dados

•¿a qué casilla llegaste? ________ ¿Cuántas casillas te faltan para llegar a la guitarra? ________

ESPAÑOL

1. El día de hoy realizaremos una pequeña investigación, busca en casa algún libro informativo (no cuento, canciones ni fábulas) que tenga temas interesantes para ti (animales, cómo hacer algo, países, etc.).

2. Revísalo, lee el título, ve las ilustraciones, pide a algún familiar que te lea algo que llame tu atención.

3. Copia y contesta las preguntas que siguen en tu cuaderno.

No olvides poner fecha y de título: “Investigo en libros”

a) ¿Cuál es el título?

b) ¿Qué fue lo que más te gustó?

 c) ¿De qué trata?

d) Haz un dibujo sobre lo que aprendiste de ese libro.

Miércoles 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.Colorea y pon una X a los objetos que brindan luz.

2.Elabora en tu cuaderno el siguiente cuadro comparativo en donde deberás dibujar 2 plantas que conozcas y 2 animales.

3.Anota en tu cuaderno por lo menos 2 animales que conozcas que tengan las siguientes características. (pelos, plumas, escamas y piel desnuda)

MATEMÁTICAS

•El adulto te proporcionara un puño de semillas (frijol, lenteja, semillas de girasol etc.) de hasta 50 elementos.

•Realizaras agrupaciones de 10 elementos. Tomar foto como evidencia.

 •En el anexo agrupa las colecciones de 10 elementos y responde.

ESPAÑOL

1. Este día comenzarás a hacer una pequeña redacción sobre el tema de: “Mi fiesta de cumpleaños”

2. Platica con algún familiar sobre cómo te gustaría festejar tu próximo cumpleaños. Pueden guiarse con las preguntas ¿Qué me gustaría comer? ¿En qué lugar me gustaría festejar? ¿A quién me gustaría invitar? ¿Qué me gustaría que me regalarán?

3. Ya que sabes cómo te gustaría que fuera tu celebración de cumpleaños, prepara tu cuaderno con fecha y de título escribe “Mi fiesta de cumpleaños”.

4. Ahora comienza a escribir una pequeña redacción sobre lo que pensaste, trata de poner todas las ideas que tuviste al platicar con tu famili

ar. 5. Si tienes alguna duda, puedes auxiliarte de tu alfabeto móvil y preguntar a tus familiares para que tus palabras queden bien escritas.

6. Por último realiza un dibujo de cómo será tu celebración de cumpleaños.

JUEVES

ARTES

1.Pon atención ¿reconoces los colores? si tu respuesta es SI, colorea ambos dibujos según te indiquen el número el color requerido.

MATEMÁTICAS

 •Localiza tu caminito de números y una ficha.1.Localiza el primer sumando2.Identifica que vas a realizar: (+) este signo significa avanzar, agregar. Este otro (-) significa regresar o quitar.3.Una vez que has localizado el signo sabrás si vas a avanzar o retroceder según el otro sumando.4.Ejemplo: 26 – 9 = localiza el 26 retrocede 9 casilleros5. ¿a qué numero llegaste?

•34 + 7=•Localiza la casilla 37, identifica el signo ¿avanza o retrocedes? ¡bien! Avanza 7 ¿a qué número llegaste? ____Realiza los siguientes ejercicios.

EN TU CUADERNO DE TRABAJO

ESPAÑOL

 1. El día de hoy jugarán el juego de “Ahorcados”.

2. Invita a un adulto a jugar contigo. Prepara tu cuaderno con fecha y de título ponle “Ahorcados”

3. Lean la información para que sepas como jugar. Instrucciones:

a) La persona encargada de dibujar el ahorcado (adulto) elige una palabra, se dibujan en el cuaderno tantas líneas como letras tenga dicha palabra. Se puede dar pistas, pueden ser objetos que estén a su alrededor, cosas que conozcan.

b) Los niños tienen que descubrir la palabra escondida diciendo las letras que quieran.

c) Deberán guiarse con el número de rayitas que le dibujarán (número de letras de cada palabra).

d) ¡Cuidado, cada vez que se equivoquen, una parte del muñequito se dibujara!

e) ¡Y perderán cuando el muñequito esté compl

eto! f) Se recomienda que los niños primero digan las vocales y que digan solo letra por letra.

4. Realicen el juego 7 veces, para que practiquen el nombre de las letras y puedan ubicarlas.

5. Al final de cada palabra si no la adivina, escriban las letras faltantes para que queden completas.

VIERES

VIDA SALUDABLE

1.Colorea los alimentos que son saludables y marca con una X color rojo aquellos que no son.

Ahora responde ¿Por qué es importante comer alimentos saludables?

2.Recuerda que es necesario tener buenos hábitos de higiene para mantener limpio y saludable tu cuerpo, así, evitaras causadas por gérmenes y bacteria.

Colorea los buenos hábitos de higienes.

MATEMÁTICAS

•A lo largo de estas semanas hemos estado trabajando con el caminito de números. El día de hoy vamos a descomponer los números. ¿Cómo lo podemos hacer? Puedes utilizar 2 o tres

•sumandos para encontrar dicho resultado.

 •Con ayuda del caminito de números, podrás avanzar solo en dos ocasiones de tal forma que al avanzar te permita llegar al número indicado

. •Resuelve las siguientes descomposiciones.

ESPAÑOL

1. Prepara tu cuaderno con fecha y de título escribe: “Palabras cortas y largas”

2. Mira a tu alrededor y elige 10 cosas para escribir su nombre.

3. Clasifícalas en cortas y largas.

4. Una vez escritas sepáralas en sílabas y

5. Anota el número de sílabas que tiene. (Guíense con el ejemplo)