Proximamente
Escuela Primaria Matilde Acosta
Ciclo Escolar: 2020-2021
Actividades del 21 al 25 de junio de 2021
Semana 39
Asignatura: Inglés
Grados: 3°
Nombre del Docente
Rosalía Cuenca Garcidueñas
Aprende en Casa III
Si usted no tiene acceso a Internet o el equipo disponible para ingresar a las páginas sugeridas su niño/a debe ver el programa de “Aprende en casa 3” en cualquiera de estas tres opciones, realizar las actividades que ahí se solicitan en el cuaderno, tomar fotografía y enviarla al correo rosalia.cuencag@aefcm.gob.mx o por WhatsApp 5539978159:
Por favor no imprima nada, lea la información primero.
Si usted tiene acceso a Internet y el equipo disponiblepara ingresar a las páginas sugeridas, su niño debe realizar las siguientes actividades:
Una sesión de 50 minutos:
INICIO – CIERRE (5 minutos máximo al inicio y 5 al terminar de trabajar inglés)
Ya no tenemos canción nueva qué aprender, así que puede revisar algunas de las canciones que le han gustado más: “Goodmorning Mister Rooster”, “See you later alligator”, “The bananas song”, “Hello Reindeer”, “If you’re happy”, “ABC chant” o “Seven days”.
DESARROLLO (40 minutos máximo)
En esta semana realizaremos actividades para repasar los colores y los números del 1 al 100, puede usar el material de apoyo que se ha proporcionado (banda numérica del 1 al 20 y de 10 en 10).
Cuenta con dos opciones para hacer su entrega, elija solo una:
Primera opción: Entrar a los siguientes enlaces para que su niño/a juegue en línea un reto de colores en
un bingo de números del 0 al 100:
y un listening de decenas
(la pronunciación es inglesa británica, por lo que la th la pronuncian más parecida a la f y puede generar confusión con números con thirteen-13, three-3 y thirty-30, pronto se habituará a la pronunciación durante el juego).
Para empezar el juego, ubíquese donde se da la información del juego y dé click en el recuadro rojo que dice “jugar”Active el sonido para que su niño/a pueda escuchar la pronunciación de los colores y de los números.
La clave está en escuchar lo que dice la voz y reventar los globos de los colores señalados; en el bingo debe presionar encima del número mencionado y en el listening debe partir de la casilla de inicio y escuchar el número para presionar uno de los números adyacentes (cualquiera que esté pegado a la casilla, alrededor de esta).
En caso de duda del número mencionado puede presionar en “Repeat Word” en el bingo o en la última casilla iluminada en el “Listening”.Tome una fotografía de su niño interactuando con el reto de los globos, del bingoy otra con el listening.
Si lo prefiere, cuando termine cada juego, tome una captura de pantalla donde le felicitan por terminarlo y envíe las tres capturas como evidencia, ya sea por classroom, email o whatsapp. Si la actividad le gustó, pruebe a jugar otros en el siguiente enlace:
encontrará juegos diversos.
Segunda opción: imprima el memorama (anexo 1) del 10 en 10 y de los colores (si no le es posible imprimirlo, puede hacerlo a mano), anime a su pequeño a colorear las tarjetas que indican color, recórtelo y de ser posible pegue las tarjetas en cartón o cartulina si desea usarlo en varias ocasiones (se volverá a usar la siguiente semana).
Tome fotografías de su pequeño jugando con él y entréguelas por classroom, email o whatsapp.
Notará que hay dos pares con colores, resérvelos para la siguiente semana ya que se utilizarán.
Se proporcionan dos versiones: una para imprimir en blanco y negro y otra para imprimir a colores (anexo 2) para que usted decida cuál es la que prefiere.
No es necesario que enmique las tarjetas, queda bajo su decisión si pretende usar el juego para repaso constante y hacerlo más resistente y durable.