Estimados Madres, Padres de familia y tutores de la Escuela Primaria Matilde Acosta de 5°B y 5°C:

Ante todo, deseo que se encuentren muy bien.

Empezamos la semana veintitrés que abarca del 15 al 19 de febrero.

Por favor en cada tarea escriban el nombre del alumno/a, grupo y la fecha, no es necesario que lo pongan en cada hoja, solo en la primera hoja es más que suficiente.

Es importante que manden la tarea dentro de la fecha límite, ya que, aunque tenga la fecha en el día que la hicieron, pero la mandan después de la fecha límite de entrega, ya no obtiene la calificación más alta. (En este aspecto hay flexibilidad siempre y cuando ustedes me avisen de alguna situación en particular).

En la primera actividad solo tendrán que unir el número ordinal (cifra) con el número escrito.

Los números ordinales son los siguientes:

1st first (primero)

2nd second (segundo)

3rd third (tercero)

4th fourth (cuarto)

5th fifth (quinto)

6 sixth (sexto)

7th seventh (séptimo)

8th eighth (octavo)

9th ninth (novena)

10th tenth (décimo)

Les recomiendo mucho el siguiente video para repasar los números ordinales. Es importante que los vayan aprendiendo porque los veremos más adelante.

Después de que haya unido los números, escribirán en español la traducción de cada número al español al lado o debajo del número ordinal.

La segunda actividad muestra las palabras que aprenderemos esta semana.El título dice: Junk food (Comida chatarra). Los alumnos solo tendrán que repetir 5 veces cada palabra en inglés y una vez en español y colorear las imágenes.Las palabras a aprender son las siguientes: ice cream (helado), donut (dona), cake (pastel), French fries (papas fritas), milshake (malteada, batido o licuado), popcorn (palomitas). Recuerden que también pueden hacer los dibujos a mano si así lo prefieren.

En la tercera actividad, los alumnos escribirán tanto la forma larga como la forma corta de decir me gusta. El ejemplo dice: Do you like donuts? (¿Te gustan las donas) Long answer (Respuesta larga): Yes, I like donuts. (Si, me gustan las donas) Short answer (Respuesta corta): Yes, I do. (Si me gustan) Así se deben contestar las demás respuestas, usando por supuesto la palabra del alimento que se pregunta solo en la respuesta larga. Todas las respuestas se deben contestar en afirmativo.

En la cuarta actividad, los alumnos escribirán tanto la forma larga como la forma corta de decir no me gusta. El ejemplo dice: Do you like garlic? (¿Te gusta el ajo?) Long answer (Respuesta larga): No, I don’t like garlic. (No, no me gusta el ajo) Short answer (Respuesta corta): No, I don’t. (No, no me gusta) Así se deben contestar las demás respuestas, usando por supuesto la palabra del alimento que se pregunta solo en la respuesta larga. Todas las respuestas se deben contestar en negativo.

En la quinta y última actividad solo tienen que completar las palabras que faltan. Las palabras las tomaran del video que les dejo a continuación: https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs En este caso, no van a tener que repetir la letra de la canción, solo van a poner las palabras que faltan en las líneas. Si los alumnos gustan pueden cantar la canción, grabarla y enviármela. Lo importante es que los niños disfruten el aprendizaje de la materia.

Me pueden seguir contactando a mi correo institucional: sonia.mendozac@aefcm.gob.mx o al WhatsApp del grupo correspondiente dentro del horario establecido, dando respuesta dentro del mismo horario, es decir, de las 8:00 a las 14:00. Excelente inicio de semana.

Cualquier duda o pregunta estoy a sus órdenes. Atte. Profesora de Inglés Sonia Isabel Mendoza Castillo